Литература по всем темам курса


Скачать 445.08 Kb.
НазваниеЛитература по всем темам курса
страница3/4
Дата публикации28.03.2014
Размер445.08 Kb.
ТипЛитература
vb2.userdocs.ru > Психология > Литература
1   2   3   4
^ ТЕМА 7. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ
План

  1. Конфликты: понятие, виды и функции.

  2. Причины возникновения конфликтов.

  3. Типы конфликтных личностей.

  4. Управление конфликтами. Способы разрешения конфликтов.


Темы рефератов

  1. Возникновение и развитие конфликтологии.

  2. Сущность конфликта и причины его возникновения.

  3. Конфликты и трансактный анализ.

  4. Фазы развития конфликта.

  5. Способы управления конфликтами.

  6. Стратегии поведения в конфликте.

  7. Внутриличностные конфликты.

  8. Конфликт «личность – группа».

  9. Межгрупповые конфликты.

  10. Специфика межэтнических конфликтов

  11. Конфликты в организации.

  12. Семейные конфликты.

  13. Конфликты в учебной деятельности.

  14. Психологическое айкидо (Литвак М.Е.).


Вопросы для самоконтроля

  1. Что такое конфликт? Какие существуют виды межличностных конфликтов?

  2. Какие функции конфликта Вы можете назвать?

  3. Назовите фазы конфликта.

  4. Назовите объективные и субъективные предпосылки возникновения конфликтов.

  5. Назовите типы конфликтных личностей и их специфические особенности.

  6. Что значит «управлять конфликтом»?

  7. Назовите способы разрешения конфликтов.

  8. Назовите поведенческие реакции, предрасполагающие к деструктивности конфликта.

  9. Причины семейных конфликтов.


Литература

  1. Анцупов, А.Я. Конфликтология: Учебник для вузов / А.Я.Анцупов, А.И.Шипилов. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 551 с.

  2. Бабосов, Е.М. Конфликтология/ Е.М. Бабосов. - Мн.: Тетра-Системс, 2008 – 380 с.

  3. Гришина, Н. Психология конфликта. СПб. Питер, 2000.

  4. Емельянов, С.М. Практикум по конфликтологии / С.М.Емельянов. -2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 400 с.

  5. Здравомыслов, А.Г. Социология конфликта: Учебное пособие для студентов высших учеб. зав. / А.Г.Злравомыслов. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 317 с.

  6. Зеркин, Д.П. Основы конфликтологии: Курс лекций. –Ростов-н/Д: Феникс, 1998. – 480 с.

  7. Козырев, Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Владос, 1999.

  8. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб. пособие / Я.Л.Коломинский. – Минск: ТетраСистемс, 2000. – 432 с.

  9. Крам, Т. Управление энергией конфликта / Т.Крам. - М.: АСТ, 2000. – 288 с.

  10. Куницына, В.Н. Межличностное общение: Учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - СПб.: Питер, 2003. – 544 с.

  11. Ликсон, Ч. Конфликт: семь шагов к миру. / Ч.Ликсон. - СПб.: Питер, 1997. – 160 с.

  12. Литвак, М.Е. Психологический вампиризм: учебное пособие по конфликтологии / М.Е.Литвак. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 411 с.

  13. Мастенбрук, У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. / У.Мастенбрук. - М.: ИНФРА-М, 1996. – 256 с.

  14. Основы конфликтологии: Учеб. пособие /Под общ. ред. В.Н. Кудрявцева. - М.: Юристъ, 1997. - 200 с.

  15. Уткин, Э.А. Конфликтология. Теория и практика. / Э.А.Уткин. - М.: ЭКМОС, 1998. – 264 с.

  16. Хасан Б.И., Сергоманов П.А. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. Учебное пособие. – Красноярск-Москва, 2001. – 229 с.

  17. Хорни, К. Ваши внутренние конфликты. - СПб.: Лань, 1997.

  18. Шейнов, В. П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. / В.П.Шейнов. - Мн.: Амалфея, 1996. – 288 с.


^ ТЕМА 8. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛЮДЕЙ В МАЛЫХ ГРУППАХ
План

  1. Понятие малой группы. Классификация малых групп.

  2. Динамические процессы в группе.

  3. Психологическая совместимость. Социально-психологический климат группы.


Темы рефератов

  1. Социальная фасилитация.

  2. Стэндфордский тюремный эксперимент.

  3. Огруппление мышления.

  4. Психологический анализ конформизма.

  5. Экспериментальные исследования конформности .

  6. Социометрический метод исследования межличностных отношений.

  7. Исследование явления подчинения (С. Милгрэм и др.).

  8. Психология сект.

  9. Манипуляции в общении.

  10. Влияние личностных установок на восприятие сотрудника, события и профессиональной информации.


Вопросы для самоконтроля

  1. Что понимают под малой группой и каковы её характеристики?

  2. Укажите особенности первичных и вторичных групп.

  3. Приведите примеры социальной фасилитации.

  4. Как проявляется феномен деиндивидуализации?

  5. Каковы проявления феномена социальной лености?

  6. В чём сущность конформизма?

  7. Назовите виды конформизма и дайте им характеристику.

  8. Назовите стадии сплоченности коллектива.

  9. Какие факторы способствуют благоприятному социально-психологическому климату группы?

  10. Чем характеризуется референтная группа?

  11. Какие существуют стадии в развитии коллектива?


Литература

  1. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов / Г.М.Андреева. – 5-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 364 с.

  2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. М.: Прогресс, 1988. 400 с.

  3. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург: Литур, 2002 – 320 с.

  4. Журавлев, А.Л. Социальная психология: Учебное пособие. / А.Л. Журавлев, В.Л. Соснин, М.А. Красников.– М., 2006.

  5. Зимбардо, Ф. Социальное влияние / Ф.Зимбардо, М.Ляйпе. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.

  6. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах . – Минск: ТетраСистемс, 2000. – 432 с.

  7. Кузин, Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. М.: Ось-89, 2002.

  8. Куницына, В.Н. Межличностное общение: Учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.

  9. Литвак, М.Е. Если хочешь быть счастливым: учебное пособие по психотерапии и психологии общения / М.Е.Литвак. – 15-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 603 с.

  10. Майерс, Д. Социальная психология / Д.Майерс. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 1999. – 688 с.

  11. Маслач, К. Практикум по социальной психологии / К. Маслач, Э. Пайнс. – СПб : «Питер», 2000. – 528 с.

  12. Морено Я.Л. Социометрия. – М.: АкадПроект, 2001. – 384 с.

  13. Петровский, А.В. Социальная психология коллектива. / А.В. Петровский, В.В. Шпалинская. – М., 1978.

  14. Социальная психология: Учеб. Пособие для вузов / И.И.Аминов [и др.]; под общ. ред. А.М. Столяренко. – М.: Юнити-Дана, 2001. – 543 с.

  15. Янчук, В.А. Введение в современную социальную психологию: учеб. пособие для вузов/ В.А. Янчук. - Мн.: АСАР, 2005. - 768 с.


^ ТЕМА 9. РОЛЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЕ
План

  1. Личность руководителя и специфика коммуникации в организации.

  2. Руководство и лидерство, стили руководства в управлении группой.

  3. Психология принятия управленческих решений.



Темы рефератов

  1. Психологические особенности личности руководителя.

  2. Факторы эффективной управленческой деятельности.

  3. Эмоциональная устойчивость руководителя.

  4. Управленческая деятельность в экстремальных ситуациях.

  5. Регулирование деятельности и взаимоотношений подчиненных.

  6. Социально-психологические теории управления.

  7. Принципы, функции и методы управления.

  8. Психологизация менеджмента.

  9. Учёт индивидуально-психологических особенностей личности в системах управления.

  10. Особенности управления в формальных и неформальных группах.

  11. Ценностно-ориентационное единство группы.

  12. Психологическая совместимость и её влияние на совместную деятельность.

  13. Социально-психологический климат организации.


Вопросы для самоконтроля

    1. Охарактеризуйте понятия «лидер» и «руководитель».

    2. Назовите и охарактеризуйте стили руководства.

    3. Специфика деловой коммуникации.

    4. Как влияет характер на стиль руководства?

    5. Какие теории лидерства вам известны?

    6. Какие особенности присущи авторитарному, демократическому и либеральному стилю руководства?

    7. Каковы критерии эффективности деятельности руководителя?

    8. Какова роль личности руководителя в профилактике и разрешении конфликтов?


Литература

  1. Бандурка, А.М. Психология управления / А.М.Бандурка, С.П.Бочарова, Е.В.Землянская. – Харьков: ООО «Фортуна-пресс», 1988. – 464 с.

  2. Вайнштейн, Л.А. Психология управления: Курс лекций / Л.А.Вайнштейн. - Минск: Изд. БГУ, 2007, – 150 с.

  3. Геберт, Д. Организационная психология. Человек и организация / Дитер Геберт, Лутц фон Розенштиль; пер. с нем. О.А.Шипилова. – Харьков: Гуманитарный Центр, 2006. – 624 с.

  4. Карпов, А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие / А.В.Карпов. - М.: Гардарики, 1999. – 584 с.

  5. Климов, Е.А. Психология профессионала / Е.А.Климов. - М.: ИПП, Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. - 400 с.

  6. Кремень, М.А., Морозов В.Е. Психология управления: Учебное пособие. - Минск: АУПРБ, 2001. – 210 с.

  7. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. - М.: Знание, 1996. - 308 с.

  8. Мещерякова, Е.В. Психология управления: учебное пособие / Е.В.Мещерякова. - Минск: Высшая школа, 2005. – 237 с.

  9. Паркинсон С.Н. Законы паркинсона. – М.: Фаир-Пресс, 1999. -320 с.

  10. Питер Л.Дж. Принцип Питера. – М: Прогресс, 1990. – 320 с.

  11. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. - М.: Академия, 2001. - 480 с.

  12. Психология менеджмента: Учебник / под ред. Г.С.Никифорова. - СПб.: Изд-во СПБГУ, 2000. – 320 с.

  13. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И.Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. – 304 с.

  14. Трушкевич А.И. Организация выше таланта: практическое. пособие для управляющих и управляемых. – Минск: ФУ Аинформ, 2007. – 448 с.

  15. Урбанович, А.А. Психология управления: учебное пособие / А.А.Урбанович. - Минск: Харвест, 2003. – 840 с.

  16. Шарухин, А.П. Психология менеджмента: Учебное пособие / А.П.Шарухин. - СПб.: Речь, 2005. –352 с.


Тема 10. ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН
План

  1. Образование как общечеловеческая ценность. Мировые образовательные тенденции.

  2. Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Структура учебной деятельности.

  3. Национальная система образования в Республике Беларусь и особенности ее структуры.


Темы рефератов

      1. Проблемы современного образования.

      2. Болонский процесс и реформирование образования в РБ.

      3. Теория поэтапного формирования умственных действий.

      4. Теория развивающего обучения.

      5. Роль информационных технологий в обучении.

      6. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения человека.

      7. Особенности системы образования в США.

      8. Система образования Германии.

      9. Система образования Франции.

      10. Система образования Великобритании.


Вопросы для самоконтроля

  1. Какова роль образования в современном мире?

  2. Охарактеризуйте основные формы организации образовательного процесса.

  3. Каковы основные характеристики образованного человека?

  4. Какие существуют критерии качества образования?

  5. В чем суть развивающего и проблемного обучения?

  6. Охарактеризуйте современные модели образования.

  7. Перечислите основные тенденции развития высшего образования в современном мире.

  8. Назовите основные элементы системы образования РБ и дайте им содержательную характеристику.

  9. Назовите задачи реформирования системы образования в Республике Беларусь.


Литература

  1. Березовин, Н. А. Основы психологии и педагогики: Учебное пособие / Н. А. Березовин, В. Т. Чепиков, М. И Чеховских. – Минск: ООО «Новое знание», 2004. – 336 с.

  2. Бордовская, Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В.Бордовская, А.А.Реан. – СПб: Питер, 2006. – 304 с.

  3. Лефрансуа Ги. Прикладная педагогическая психология. – Спб.: прайм Евро-знак, 2005. – 416 с.

  4. Глассер У. Школы без неудачников. – М.: Прогресс, 1991. – 184 с.

  5. Гусинский, Э.Н. Введение в философию образования / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова. - М.: Логос, 2000—223 с.

  6. Гессен С.И. Основы педагогики. - М., 1995.

  7. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.

  8. История педагогики и образования. / Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 512 с.

  9. Педагогические основы самостоятельной работы студентов. / Под общ. ред О.Л. Жук. – Минск: РИВШ, 2005. – 112 с.

  10. Латыш, Н.И. Образование на рубеже веков. - Минск: НИО, 2000. – 215 с.

  11. Сластенин В.А. Педагогика. - М., 1997.

  12. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., 1988.

  13. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996.

  14. Подласый И.П. Педагогика. - М., 1996.

  15. Роджерс К., Фрейберг Д. Свобода учиться. – М.: Смысл, 2002. – 527 с.

  16. Лиферов, А.П. Интеграция мирового образования - реальность третьего тысячелетия. - М., 1997.

  17. Джуринский Л.Н. История зарубежной педагогики. - М., 1998.

  18. Хон Р.Л. Педагогическая психология: Принципы обучения. - М.: Академический проект, 2005. - 735 с.


^ ТЕМА 11. РАЗВИТИЕ, ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
План

  1. Социализация личности. Механизмы социализации.

  2. Соотношение обучения и развития. Игра и её значение в развитии ребёнка.

  3. Воспитание, его виды. Гармоничное развитие личности.


Вопросы для самоконтроля

  1. Что Вы понимаете под социализацией личности?

  2. Укажите факторы социализации личности.

  3. Каково значение социализации для личности и общества?

  4. Что обуславливает гармоничное развитие личности?

  5. Назовите известные вам методы и приёмы обучения.

  6. В чём отличие игры от других форм деятельности?

  7. Как соотносятся понятия воспитание и социализация?

  8. Охарактеризуйте виды воспитания.


Темы рефератов

  1. Нравственное воспитание личности.

  2. Физическое воспитание

  3. Трудовое воспитание

  4. Эстетическое воспитание

  5. Гармонически развитая личность: пути и условия осуществления.

  6. Психологические интерпретации сказок и мифов.

  7. Самовоспитание и особенности Я-концепции.

  8. Идентификация как механизм социализации.

  9. Роль дошкольных игр в формировании характера ребёнка.

  10. Стихийная и направленная социализация личности.

  11. Условия социализации личности.

  12. Периодизация психического развития личности.

  13. Психологический анализ проблемы суицида.

  14. Психологические особенности молодёжных субкультур (эмо, готты, и т.д.).

  15. Учение Л.С.Выготского о психическом развитии личности.

  16. Эксперименты А.Бандуры по научению агрессии.

  17. Просоциальное поведение.

  18. Асоциальное поведение.

  19. Влияние компьютерных игр на развитие личности.


Литература

  1. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г.Асеев. – М.: Мысль, 1976. – 158 с.

  2. Баттерворт, Дж. Харрис М. Принципы психологии развития / Дж. Харрис М. Баттерворт.- М.: Когито-Центр, 2000.

  3. Социальная психология. Хрестоматия / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс. - 2008. 463с.

  4. Бандура А. Теория социального научения. – СПб.: Евразия, 2000.

  5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.

  6. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Академия, 2005. - 368 с.

  7. Воронецкая, Л.Н. Народная педагогика / Л.Н.Воронецкая, Ю.В.Мелешко. – Мн.: Красико-Принт, 2007. – 176 с.

  8. Еротич В. Христианство и психологические проблемы человека. – М.: ИСПЦ, 2009. – 480 с.

  9. Карпович, Т.Е. Основы педагогики в схемах, таблицах, комментариях. – Мн.: МГЛУ, 2004. – 122 с.

  10. Кон, И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива) / И.С.Кон. – М.: Наука, 1988. – 270 с.

  11. Лефрансуа Ги. Прикладная педагогическая психология. – Спб.: прайм Евро-знак, 2005. – 416 с.

  12. Левин К. Динамическая психология. Избранные труды. – М.: Смысл, 2001. - 571 с.

  13. Мудрик, А.В. Психология и воспитание / А.В.Мудрик. – М.: МПСИ, 2006. – 472 с.

  14. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / А.В.Мудрик; Под ред. А.В.Сластенина. – 3-е изд. – М.: Академия, 2000. – 200 с.

  15. Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – М.: Просвещение, Владос, 1995. – 496 с.

  16. Обухова, Л.Ф. Детская психология: Учебник / Л.Ф.Обухова. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996 – 374 с.

  17. Психология человека от рождения до смерти. Психологический атлас человека / В.А.Аверин [и др.]; под ред. А.А.Реана. – М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 2010. – 651 с.

  18. Развитие ребёнка./ Под ред. А.В.Запорожца и Л.А.Венгера. – М.: Просвещение, 1968. – 192 с.

  19. Селиванов, В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М.: Академия, 2000. – 336 с.

  20. Склярова Т.В., Янушкявичене О.Л. Возрастная педагогика и психология. – М.: ИЭОПГКО, 2006. – 144с.

  21. Цукерман, Г.А. Психология саморазвиия: задача для подростков и их педагогов. – Рига: эксперимент,1997. –276с.

  22. Шибутани, Т. Социальная психология/ Т. Шибутани.- Ростов/Д.: Феникс. 1989. 544с.

  23. Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 366

  24. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М., Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 287 с.

  25. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Прогресс, 1996.

  26. Юнг К.Г. Избранные труды. Конфликты детской души. – М.: Канон, 1997. – 336 с.


1   2   3   4

Похожие:

Литература по всем темам курса icon«Журнал \"Иностранная литература\" №9/2004»: "Иностранная литература";...
Америки и как нам всем жить в том новом мире, что возник на планете 11 сентября 2001 года
Литература по всем темам курса iconТесты самостоятельного контроля знаний по темам курса
Ввозная таможенная пошлина и вывозная таможенная пошлина Сборы за сопровождение и за хранение товаров
Литература по всем темам курса iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по курсу «Информатика»
Интернет по темам курса. Конспект проверяется не менее 1 раза в семестр. Оценка за конспект (3-5) переводится по методике в рейтинг...
Литература по всем темам курса iconВнеклассное мероприятие по специальности по русскому языку или по...
Критерии оценивания результатов педагогической практики студентов 4 курса (а также для специалистов-практикантов 5 курса) специальности...
Литература по всем темам курса iconРабочая учебная программа по экономике 10 класс (базовый уровень) пояснительная записка
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов...
Литература по всем темам курса iconФонетика, графика, орфография
«Фонетика» общего курса «Современный русский язык»1, который читается на отделении «Русский язык и литература» филологического факультета...
Литература по всем темам курса iconПлан лекции Что такое художественная литература. Древнейшие литературные источники
Литература вся совокупность письменных и печатных произведений того или другого народа, эпохи или всего человечества в целом; письменность,...
Литература по всем темам курса iconВсем студентам 5 курса (Юриспруденция, Таможенное дело) по окончании...
Всем студентам 5 курса (Юриспруденция, Таможенное дело) по окончании сессии необходимо в зачетной книжке на странице, где написано...
Литература по всем темам курса iconПрограмма предусматривает текущий контроль в форме письменных и устных...
На втором курсе Вы знакомитесь с тоногруппой, значением тонов; пытаетесь строить и строите свою речь в соответствии с новой/не новой...
Литература по всем темам курса iconРоссийской Федерации Иркутский государственный университет Русское...
Предназначено для студентов 3 курса факультета филологии и журналистики (отделение «Русский язык и литература»)
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница