Литература по всем темам курса


Скачать 445.08 Kb.
НазваниеЛитература по всем темам курса
страница2/4
Дата публикации28.03.2014
Размер445.08 Kb.
ТипЛитература
vb2.userdocs.ru > Психология > Литература
1   2   3   4
^ ТЕМА 2. ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
План

  1. Ощущение и восприятие.

  2. Внимание, его функции и свойства. Виды внимания.

  3. Память, её виды и функции. Процессы памяти.

  4. Мышление и речь.

  5. Воображение и его виды.


Темы рефератов

  1. Развитие воображения в детском возрасте.

  2. Способы активизации мышления.

  3. Особенности развития детского мышления.

  4. Язык и сознание.

  5. Иллюзии восприятия

  6. Воображение в процессах восприятия и конструирования образа мира.

  7. Огруппление мышления.

  8. Виртуальная реальность и формирование образа мира.

  9. Феномен экстрасенсорного восприятия.

  10. Развитие памяти.

  11. Мнемоника. Приёмы запоминания.



Вопросы для самоконтроля

  1. Раскройте различия между ощущением и восприятием.

  2. Охарактеризуйте свойства восприятия.

  3. Что такое внимание?

  4. Какие существуют основные виды внимания?

  5. Каковы свойства внимания?

  6. Охарактеризуйте основные процессы памяти.

  7. Что такое мнемическая установка?

  8. Какова роль оперативной, кратковременной и долговременной памяти?

  9. Какую роль, по вашему мнению, играет память в процессах воображения?

  10. Какая связь существует между процессами мышления и воображения?

  11. Охарактеризуйте стадии развития мышления.

  12. Назовите и охарактеризуйте основные мыслительные операции.

  13. Охарактеризуйте виды воображения.

  14. В чём отличие аналитического и интуитивного мышления.

  15. Назовите этапы и условия проведения мыслительного процесса в группе.

Литература

  1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. - М.: Прогресс, 1980. - 528с.

  2. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. - М.: Прогресс, 1987. – 336с.

  3. Выготский Л. С. Мышление и речь. - М.: ИПРАН, 1998.

  4. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М.: ИПРАН, 1999.

  5. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. - М.: Прогресс, 1988. - 461с.

  6. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер, 1999. - 356 с.

  7. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М.: Прогресс, 1961. - 562 с.

  8. Исследования памяти / АН СССР, Ин-т психологии; Под ред. Корж Н. Н. - М.: Наука, 1990. – 215с.

  9. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - СПб: Союз, 1997. - 250 с.

  10. Потебня А.А. Мысль и язык. - М., 1976.

  11. Психология мышления. / Ред. А. М. Матюшкин. - М.: Прогресс, 1965. - 525 с.

  12. Психология мышления. Хрестоматия. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

  13. Психология памяти. Хрестоматия. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: ЧеРо, 1998.

  14. Ришар Ж.-Фр. Ментальная активность: Понимание, рассуждение, нахождение решений. - М.: ИП РАН, 1998. - 232 с.

  15. Солсо Р. Л. Когнитивная психология. - М.: Тривола, 1996. - 598 с.

  16. Халперн Д. Психология критического мышления. – СПб.: Питер, 2000 г. - 512 с

  17. Хомский Н. Язык и мышление. - М.: МГУ, 1972. - 122 с.

  18. Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н.Леонтьева и др. – М.: Изд-во МГУ, 1976.

  19. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. - М.: МГУ. 1975.


^ ТЕМА 3. ЭМОЦИИ И ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ.
План

  1. Классификация и функции эмоций. Эмоциональные состояния.

  2. Чувства и их виды.

  3. Психические состояния и их регуляция.


Темы рефератов

  1. Чувства, их развитие и воспитание.

  2. Потребностно-информационная теория эмоций П.В.Симонова.

  3. Регуляции эмоциональных состояний.

  4. Чувство юмора.

  5. Психоаналитический анализ остроумия.

  6. Феномен страха. Тревожность.

  7. Психологический анализ лени.

  8. Психологический анализ любви в теории Э.Фромма.

  9. Уныние и тоска. Депрессия и её преодоление.

  10. Психологический анализ ревности.

  11. Состояние фрустрации и поведение личности.

  12. Медитация как психическое состояние.

  13. Гипноз как изменённое состояние сознания.

  14. Сон и сновидения. Функции сновидений.

  15. Детские сновидения и их интерпретация.

  16. Детектор лжи. Возможности и ограничения.

  17. Психологический анализ феномена «порчи».


Вопросы для самоконтроля

  1. Чем эмоциональная реакция отличается от эмоционального состояния?

  2. Перечислите основные функции эмоций.

  3. Чем отличаются чувства от эмоций?

  4. Проанализируйте чувство ревности: компоненты и причины.

  5. Сравните чувство любви и чувство ревности.

  6. Назовите признаки и виды стресса.

  7. Каков психофизиологический механизм стресса?

  8. В чём особенность ситуации фрустрации?

  9. Охарактеризуйте виды психических состояний.

  10. Какие способы регуляции психических состояний Вы знаете?

  11. Что такое сновидение и какие виды сновидений вы знаете?

  12. Каковы функции сна и сновидений?

  13. В чём особенности детских сновидений?

  14. Раскройте психофизиологический механизм гипноза.


Литература

  1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита. / Психологический журнал. 1994. - Т. 15. - № 1. С. 3-19.

  2. Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Т II. - Тбилиси: 'Мецниереба', 1978 - с.686

  3. Бойко В.В. Психоэнергетика. - Спб.: Питер, 2008. - 416 с.

  4. Василюк Ф.Е. Переживание и молитва (опыт общепсихологического исследования). – М.: Смысл, 2005. – 191с.

  5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. - М.: Изд-во Московского университета. – 1984

  6. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. - СПб.: Союз, 2000.

  7. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции: Учеб. пособие. М.: Изд-во УРАО, 1998.

  8. Изард, К. Эмоции человека . - СПб.: Питер, 1999, - 464 с.

  9. Ильин Е. П. Эмоции и чувства./ Е.П. Ильин. - СПб: Питер, 2001. - 752 с

  10. Мартин, Р. Психология юмора. - СПб.:Питер, 2009. - 480 с.

  11. Мэй Р. Смысл тревоги - М., Класс, 2001 - 380 с.

  12. Психические состояния. Хрестоматия. /Сост. и общая редакция Л. В. Куликова. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

  13. Психология эмоций / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1993.

  14. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Карвасарского Б.Д. - СПб.: Питер, 1998.

  15. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Прогресс, 1979. – 392 с.

  16. Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия. Самара: Изд. дом "БАХРАХ-М", 2000.

  17. Куликов, Л.В. Психология настроения. – СПб.: Питер, 1997.

  18. Фрейд, З. Остроумие и его отношение к бессознательному. - М.: Азбука-классика, 2006.

  19. Фромм Э. Искусство любить. - М., 1990.

  20. Шишова, Т. Как помочь ребенку избавиться от страхов. Страхи - это серьезно. - М.: Речь, 2007.

^ ТЕМА 4. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ
План

  1. Потребности. Классификация потребностей.

  2. Мотив и поведение. Волевые процессы.

  3. Ценностные ориентации. Мировоззрение.

  4. Самосознание и Я-концепция личности. Самоуважение и способы его поддержания.


Темы рефератов

    1. Тория потребностей А.Маслоу.

    2. Мотивационная сфера личности.

    3. Самоуважение и его влияние на развитие личности.

    4. Особенности самоутверждения в подростковом возрасте.

    5. Способность отказывать в просьбе как механизм самоутверждения личности.

    6. Мотивы познавательной деятельности.

    7. Мотивационная сфера личности.

    8. Воля и ее воспитание.

    9. Виды психологических защит.

    10. Самооценка, её виды и коррекция.

    11. Уровень притязаний и самооценка.

    12. Комплексы превосходства и неполноценности.

    13. Самореализующееся пророчество.


Вопросы для самоконтроля

  1. Охарактеризуйте понятие направленность личности?

  2. Что в психологии понимается под «мотивом»?

  3. В чём разница между гуманистической и психоаналитической концепциями мотивации?

  4. Какова структура базовых потребностей личности?

  5. Чем отличаются мотивы от потребностей?

  6. Что такое когнитивный диссонанс?

  7. Как потребность в самореализации может влиять на жизнь человека?

  8. Чем определяется выбор цели действия?

  9. Назовите волевые качества личности.

  10. Какова взаимосвязь между волей и мотивами?

  11. Какие факторы приводят к потере самоуважения?

  12. Какими способами личность поддерживает самоуважение?

  13. Что входит в структуру Я-концепции личности?


Литература

  1. Баттерворт, Дж. Харрис М. Принципы психологии развития.- М.: Когито-Центр, 2000.

  2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.

  3. Василюк Ф.Е. Переживание и молитва (опыт общепсихологического исследования). – М.: Смысл, 2005. – 191с.

  4. Гиппенрейтер, Ю.Б., Фаликман, М.В. Психология мотивации и эмоций. - Изд-во: ЧеРо, МПСИ, 2002. - 752с.

  5. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000.

  6. Маслоу, А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 1999.

  7. Насиновская, Е.Е. Методы изучения мотивации личности: учеб.-методическое пособие . - М.: изд-во Моск. ун-та, 1988.

  8. Никитин, Е.П., Харламенкова, Н.Е. Феномен человеческого самоутверждения. - СПб.: Алетейя, 2000.

  9. Психология самосознания. Хрестоматия. / Ред. и сост. Райгородский Д.Я. - Самара: Бахрах-М, 2007. - 672 с.

  10. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. / Ред. и сост. Райгородский Д.Я - Самара: Бахрах-М, 2006. - 656 с.

  11. Франкл, В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990.

  12. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М. Педагогика, 1986. - 406 с, 1986.

  13. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. - М.: Прогресс, 1996.


^ ТЕМА 5. СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ
План

  1. Типологии темперамента.

  2. Характер. Акцентуации характера.

  3. Задатки и способности, их виды.


Темы рефератов

  1. Характер и волевые качества личности.

  2. Развитие способностей в детском возрасте.

  3. Плодотворная и неплодотворная ориентация характера (Э. Фромм).

  4. Счастье и характер.

  5. Психоаналитическая типология характера А.Лоуэна.

  6. Классификация акцентуаций характера по К. Леонгарду.

  7. Понятие и виды психопатии (П.Б.Ганнушкин).

  8. Теория коэффициента интеллекта.

  9. Проблема оценки интеллекта.

  10. Психологический анализ застенчивости. Скромность.

  11. Особенности психологических знаний о характере человека в псевдонаучных направлениях (астрологии, хиромантии, френологии, физиогномике и др.).

  12. Одаренность детей. Соотношение понятий: дети индиго, дети вундеркинды.


Вопросы для самоконтроля

  1. Как связаны между собой темперамент и характер?

  2. В чём особенность типологии темперамента, предложенной Павловым?

  3. Чем способности отличаются от навыков и умений?

  4. Что такое способности человека? Каким образом способности связаны с деятельностью?

  5. Какие условия необходимы для развития способностей?

  6. Чем различаются умения и навыки человека?

  7. Какие факторы влияют на формирование характера человека?

  8. Какие особенности высшей нервной деятельности лежат в основе темперамента?

  9. Охарактеризуйте известные Вам акцентуации характера.

  10. Что такое психопатия?

  11. Какие вы знаете интерпретации понятия «интеллект»?

  12. Что такое коэффициент интеллекта?

  13. Какие существуют проблемы в оценке интеллекта?



Литература

  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - СПб: Питер, 2001.

  2. Братусь Б. С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. - 304с

  3. Грей Д. А. Нейропсихология темперамента // Иностранная психология. - 1993. - № 1-2. - С. 24-36.

  4. Зимбардо Ф.Д. Застенчивость. Что это такое и как с этим бороться. - М.: АСТ, 2005. - 288с

  5. Леонгард, К. Акцентуированные личности. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. 

  6. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков Л.: Медицина, 1983.

  7. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера. –М.,1996.

  8. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В.С. Мерлин. - М.: Педагогика, 1986.

  9. Милаева Т.В. Черты характера от А до Я: словарь-справочник/ Т.В.Милаева. – Ростов н/Д, 2009. – 305с.

  10. Психология личности. / Под ред. П.Н.Ермакова, В.А.Лабунской. – М.: Эксмо, 2007. – 653.

  11. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. / Сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом "Бахрах", 1997.

  12. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982.

  13. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – М.: РАН, ИП, 1997. - 391 с.

  14. Юнг, К.Г. Психологические типы/ К. Г. Юнг. - Спб.:Азбука, 2001.


^ ТЕМА 6. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ОБЩЕНИЕ
План

  1. Межличностные отношения. Статус и ролевые отношения.

  2. Межличностное общение: виды, функции, структура.

  3. Коммуникативная и интерактивная сторона общения.

  4. Перцептивная сторона общения.

Темы рефератов

  1. Средства общения.

  2. Стратегии общения.

  3. Альтруизм и просоциальное поведение.

  4. Анализ трансакций в теории Э.Берна.

  5. Синтоническая модель общения.

  6. Сотрудничество как форма взаимодействия между людьми в процессе общения.

  7. Я-высказывания и реагирование на конфликтное поведение.

  8. Средства и методы психологического воздействия.

  9. Психологические особенности ведения деловой дискуссии и публичного выступления.

  10. Психологические закономерности ведения деловой беседы.

  11. Психологические особенности деловых переговоров.

  12. Концепция «заслуженного собеседника» в работах А.А. Ухтомского.

  13. Правила общения по Д.Карнеги.

  14. Манипуляции в процессе общения (Э.Шостром).

  15. Эффективное общение и правила слушания.

  16. Психологический анализ дружеских отношений.


Вопросы для самоконтроля

  1. Как соотносятся понятия «межличностные отношения» и «общественные отношения»?

  2. Как соотносятся понятия социального статуса и социальной роли?

  3. Какие стороны выделяют в процессе общения?

  4. Объясните понятия «коммуникация» и «коммуникативная компетентность».

  5. Охарактеризуйте вербальные средства общения.

  6. Охарактеризуйте невербальные средства общения.

  7. Понятие социальной перцепции.

  8. Охарактеризуйте явление социальной рефлексии.

  9. Что такое идентификация и эмпатия?

  10. Каузальная атрибуция и её типы.

  11. Охарактеризуйте явление стереотипизации.

  12. Что такое одобрительная установка в общении?

  13. Как могут соотносится вербальные и невербальные средства общения?

  14. Что такое подтекст и какими средствами его можно передать?


Литература

  1. Абалакина, М.А. Анатомия взаимопонимания / М.А.Абалакина, В.С.Агеев. – М.: Знание, 1990.

  2. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов / Г.М.Андреева. – 5-е изд. - М.: Аспект Пресс, 2002.

  3. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. - М.: Прогресс, 1988.

  4. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А.Бодалев. – М.: Педагогика, 1983.

  5. Бергер А. Видеть – значит верить. Введение в зрительную коммуникацию. – М.: Вильямс, 2005. – 288с.

  6. Журавлев, А.Л. Социальная психология: Учебное пособие. / А.Л. Журавлев, В.Л. Соснин, М.А. Красников.– М., 2006.

  7. Вацлавик П., Бивин Дж., Джексон Д. Психология межличностных коммуникаций. - Спб.: Речь, 2000. - 300с.

  8. Зимбардо Ф., Ляйпе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2001.

  9. Карнеги, Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей / Д.Карнеги. – Мн.: Современный литератор, 1992.

  10. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск: ТетраСистемс, 2000. – 432 с.

  11. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек – оркестр: микроструктура общения. – М.: ТОО М-пресс, 1993. -154 с.

  12. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2003.

  13. Литвак, М.Е. Если хочешь быть счастливым: учебное пособие по психотерапии и психологии общения / М.Е.Литвак. – 15-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

  14. Майерс, Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1999.

  15. Пиз, А. Язык телодвижений. Как читать мыли других по их жестам / А.Пиз. – Н.Новгород: Ай Кью, 1992.

  16. Социальная психология: Учеб. пособие для вузов / И.И.Аминов [и др.]; под общ. ред. А.М. Столяренко. - М.: Юнити-Дана, 2001.

  17. Чалдини, Р. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя / Р.Чалдини, Д.Кенрик, С.Нейберг; под общ. ред. Р.Чалдини. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  18. Щостром, Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор / Э.Шостром. – М.: Дубль-В, 1994.

  19. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. -Спб: Питер, 2001. – 528с.

  20. Янчук, В.А. Введение в современную социальную психологию: учеб. пособие для вузов.– Минск, 2005.


1   2   3   4

Похожие:

Литература по всем темам курса icon«Журнал \"Иностранная литература\" №9/2004»: "Иностранная литература";...
Америки и как нам всем жить в том новом мире, что возник на планете 11 сентября 2001 года
Литература по всем темам курса iconТесты самостоятельного контроля знаний по темам курса
Ввозная таможенная пошлина и вывозная таможенная пошлина Сборы за сопровождение и за хранение товаров
Литература по всем темам курса iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по курсу «Информатика»
Интернет по темам курса. Конспект проверяется не менее 1 раза в семестр. Оценка за конспект (3-5) переводится по методике в рейтинг...
Литература по всем темам курса iconВнеклассное мероприятие по специальности по русскому языку или по...
Критерии оценивания результатов педагогической практики студентов 4 курса (а также для специалистов-практикантов 5 курса) специальности...
Литература по всем темам курса iconРабочая учебная программа по экономике 10 класс (базовый уровень) пояснительная записка
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов...
Литература по всем темам курса iconФонетика, графика, орфография
«Фонетика» общего курса «Современный русский язык»1, который читается на отделении «Русский язык и литература» филологического факультета...
Литература по всем темам курса iconПлан лекции Что такое художественная литература. Древнейшие литературные источники
Литература вся совокупность письменных и печатных произведений того или другого народа, эпохи или всего человечества в целом; письменность,...
Литература по всем темам курса iconВсем студентам 5 курса (Юриспруденция, Таможенное дело) по окончании...
Всем студентам 5 курса (Юриспруденция, Таможенное дело) по окончании сессии необходимо в зачетной книжке на странице, где написано...
Литература по всем темам курса iconПрограмма предусматривает текущий контроль в форме письменных и устных...
На втором курсе Вы знакомитесь с тоногруппой, значением тонов; пытаетесь строить и строите свою речь в соответствии с новой/не новой...
Литература по всем темам курса iconРоссийской Федерации Иркутский государственный университет Русское...
Предназначено для студентов 3 курса факультета филологии и журналистики (отделение «Русский язык и литература»)
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница