Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю


НазваниеГоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю
страница5/15
Дата публикации13.07.2013
Размер1.77 Mb.
ТипДокументы
vb2.userdocs.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
^

ПЗ № 4: "ВЫСОКАЯ КОМЕДИЯ" МОЛЬЕРА



1. Жанровая специфика комедии.

2. Роль Мольера в истории комедии:

а) Мольер - создатель "высокой комедии". Эстетика мольеровского театра. Черты "высокой комедии" в "Тартюфе";

б) особенности конфликта и речевое поведение персонажей в комедиях Мольера ("Тартюф", "Дон Жуан");

3. Художник и власть ("заказные" пьесы Мольера):

а) заказ и его реализация ("Мещанин во дворянстве");

б) идеологическая основа конфликта комедии "Мещанин во дворянстве" и его осмысление современным читателем.

4. Особенности мольеровского дидактизма.
ЛИТЕРАТУРА
1. Мольер. Тартюф.

2. Мольер. Мещанин во дворянстве.

3. Мольер. Дон Жуан.

4. *Аристотель. Об искусстве поэзии (Поэтика) (любое издание).

5. Абрамович Г.Л. Комедия // Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. М., 1975. С. 256-263.

6. Пинский Л.Е. Комическое // Пинский Л.Е. Магистральный сюжет.

М.,1989. С. 339–344.

7. Бояджиев Г.Н. Мольер. Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М., 1967.

8. Михальчи Д.Е. О комедиях Мольера // Литература в школе. 1967. № 2.

С. 48–52.

9. *Булгаков М.А. Мольер. М., 1968.

10.*Мольер. Критика "Школы жен" // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980. С. 392–405.

^ ПЗ № 5: "ПУТЕШЕСТВИЯ ГУЛЛИВЕРА" ДЖ. СВИФТА КАК ФИЛОСОФСКИЙ РОМАН ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ
1. Памфлетное творчество Дж. Свифта и "Путешествия Гулливера"

(преемственность проблематики и художественных приемов).

2. Две точки зрения на жанр "Путешествий Гулливера" ("цикл памфлетов", "роман").

3. Жанровое своеобразие "Путешествий Гулливера" (роман-путешествие и его пародийный, сатирический, утопический и философский аспекты).

4. Фантастика в романе как средство создания модели мира и как основа

пародийности.

5. Сюжетная и смысловая роль Гулливера.

6. Трансформация просветительских идеалов в "Путешествиях Гулливера" :

а) композиция романа как способ воплощения концепции монархии ( I, II и III части);

б) представление об относительности понятий (контраст I и II частей);

в) изображение республиканского устройства (III часть);

г) естественно-научные воззрения XVIII века и вера в силу разума в

III части;

д) идеи "естественного мира" и "естественного человека" (IV часть);

е) IV часть как итоговое философское обобщение.

7. Способы реализации философской проблематики в каждой из четырех частей "Путешествий Гулливера".

8. Логика романа: движение от памфлетности к предельным обобщениям.
ЛИТЕРАТУРА

1. Свифт Дж. Путешествия Лемюэля Гулливера.

2. Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.

3. Дубашинский И.А. "Путешествия Гулливера" Дж. Свифта. М., 1969.

4. Муравьев В.С. Свифт. М., 1968.

5. *Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер: Судьба двух литературных героев.

М., 1973.

6. *Кеттл А. Введение в историю английского романа (XVIII век). М., 1966.

7. *Англия в памфлете. М., 1987.

8. *Проблемы Просвещения в мировой литературе. М., 1970.

^ ПЗ № 6: ЕДИНСТВО ФИЛОСОФИИ И ЛИТЕРАТУРЫ В ТВОРЧЕСТВЕ ФРАНЦУЗСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ
1. Особенности Просвещения во Франции. "Энциклопедизм" и Энциклопедия.

2. Синкретизм мышления французских просветителей. Актуализация философско-художественных жанров.

3. "Философские повести" Вольтера:

а) роль Вольтера в культурной жизни XVIII века. Универсальность его творчества и многообразие жанров;

б) жанровая специфика "Философских повестей";

в) конфликт повести "Кандид" как постановка философской проблемы;

г) сюжет "Кандида" как реализация философской дискуссии;

д) Панглосс и Кандид - две концепции человека.

4. Философский диалог Д. Дидро "Племянник Рамо":

а) эстетические воззрения Дидро;

б) философский диалог "Племянник Рамо": взаимодействие с жанровой традицией диалогов Платона;

в) условность персонажа - "автора";

г) способы характеристики заглавного персонажа;

д) многогранность проблематики.
ЛИТЕРАТУРА
1. Вольтер. Кандид.

2. Дидро. Племянник Рамо.

3. Михайлов А. Вольтер и его проза // Вольтер. Философские повести. М., 1985.

4. Длугач Т.Б. Дени Дидро. М., 1986.

5. Радциг С.И. История древнегреческой литературы. М., 1982. С. 350–351 (о диалогах Платона).

6. *Гордон Л.С. Поэтика "Кандида" // Проблемы поэтики и истории литературы. Саранск, 1973.

9. *Гачев Д.И. Эстетические взгляды Дидро. М., 1961.

10.*Западноевропейская художественная культура XVIII века. М., 1980.

11.* Проблемы Просвещения в мировой литературе. М., 1970.

ПЗ № 7. Специфика немецкого просвещения. Жанровая специфика драмы Лессинга “Эмилия Галотти”
Особенности немецкого Просвещения. Вопрос о литературном языке и специфике национальной литературы.

Идеология немецкого просвещения. Лессинг, Гердер, Шиллер, Гете и др.

Взгляд на искусство и задачи литературы.

Особенности немецкого театра.

Специфика пьесы Лессинга “Эмилия Галотти”:

а–драма как род литературы и как жанр;

б–три единства;

в–система персонажей;

г–особенности развития характера героя, статика – динамика.

Литература:

Лессинг Г.–Э. Эмилия Галотти (драма).

Лессинг Г.–Э. Лаокоон, или О границах живописи и поэзии. М., 1957.

(!)Фридлендер Г.М. Лессинг. Очерк творчества. М., 1957.

Гриб В. Жизнь и творчество Лессинга // Гриб В. Избранные работы. Статьи и лекции по зарубежной литературе. М., 1956. или Лессинг и современность. М., 1981.

*Чернышевский Н.Г. Лессинг, его время, его жизнь и деятельность // Чернышевский Н.Г. Полн. собр. соч. М., 1948. Т. 4.

*Добролюбов Н.А. Лаокоон. Соч. Лессинга // Собр. соч. М.–Л., 1962. Т. 4.

*Меринг Ф. Избранные труды по эстетике: В 2-х т. М., 1985.
^ ПЗ № 8: "ФАУСТ" ГЁТЕ: ПРОБЛЕМАТИКА И ПОЭТИКА
1. Проблема национального самосознания в немецком Просвещении. Место легенды о Фаусте в культуре Германии.

2. Трансформация традиционного персонажа в творчестве Гёте.

3. Смысловая роль композиции "Фауста" (вступление и прологи, двухчастность построения).

4. Часть I:

а) поиск смысла жизни - основа проблематики I части;

б) система образов как воплощение проблематики;

в) национальный колорит.

5. Часть II:

а) поиск смысла истории - основа проблематики II части;

б) роль иносказаний;

в) символика финала.

6. Параллелизм I и II частей ("малый свет" и "большой свет").

7. Жанр "Фауста" как способ реализации его философской проблематики.

Литература:

  1. Гете И.-В. Фауст. Часть 1 и 2 (желательно в переводе Б.Л. Пастернака.

  2. Аникст А.А. Гете и «Фауст». М., 1983.

  3. Бент М. Концепция личности в «Фаусте» Гете и драматургии Г. фон Клейста // Гетевские чтения – 84. М., 1986.

  4. Аникст А.А. Художественный универсализм Гете // Гетевские чтения – 84. М., 1986. С. 12–16, 22–29, 31–36.

  5. Жирмунский В.М. Творческая история «Фауста» // Жирмунский В.М. Очерки по истории немецкой классической литературы. Л., 1972.

  6. *Асмус В.Ф. Немецкая эстетика XVIII века. М., 1963.

  7. *Зарубежные писатели о литературе и искусстве. Немецкая литература XVIII века. Под ред. Н.П. Михальской. М., 1980.


Интерактивная форма.

Составление презентаций по темам (коллектив из 3-5 человек на одну тему):

1 Комедии Лопе де Вега

2 Поэзия барокко

3 Трагедия классицизма

4 Комедия классицизма

5 Творчество Дж. Свифта

6 Творчество Д. Дефо

7 Творчество Вольтера

8 Творчество Лессинга

9 Творчество Шиллера

10 «Фауст» Гёте
^ МОДУЛИ, ТЕСТЫ

В каждом модуле количество баллов распределяется следующим образом: 15 баллов за практическое занятие (2 балла за работу на 1 занятии), 15 баллов за тестовую работу (15 вопросов теста в модуль, правильный ответ на 1 вопрос = 1 балл).

Темы практических занятий:

Модуль 1.

  • Теория и практика испанской драматургии в творчестве Лопе де Вега......................…………………………………………………….2 ч.

  • Жанр трагедии во французском классицизме. “Сид” Корнеля…..2 ч.

  • Трансформация трагедии в творчестве Ж. Расина.

“Андромаха” ……………………………………………………………2ч.

  • “Высокая комедия” Мольера...............................................………..2 ч.

  • Французские моралисты 17 века Ларошфуко и Лафонтен……….2 ч.

  • Поэзия барокко в Испании и Англии 17 века........................……..2 ч.

  • Английский просветительский роман Д. Дефо “Приключения… Робинзона Крузо”……………………………………………………2 ч.

  • “Путешествия Гулливера” Дж. Свифта как философский роман эпохи Просвещения. ………………………………………………………..2 ч.

  • Единство философии и литературы в творчестве французских просветителей. .Феномен Вольтера……………….………………..2 ч.

  • “Монахиня” и “Племянник Рамо” Д. Дидро как два взгляда на человека………………………………………………………………2 ч.

Модуль 2

  • Поэтика английского сентиментализма. Роль детализации в “Сентиментальном путешествии” Стерна........…………………….2 ч.

  • Особенности драматургии Бомарше………………………………..2 ч.

  • “Любовь к трем апельсинам” К. Гоцци и традиции народного театра…………………………………………………………………2 ч.

  • Поэтика пьес К. Гольдони…………………………………………..2 ч.

  • “Эмилия Галотти” Лессинга как “мещанская драма”……………..2 ч.

  • Предромантизм в творчестве Шиллера. “Коварство и любовь”……….2 ч.

“Фауст” Гете: проблематика и поэтика...............................……………2 ч.
^ ОБРАЗЕЦ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Драма Шиллера "Разбойники" написана:

а) белым стихом

б) прозой

в) александрийским стихом

2. Вертер говорит Лотте на последнем свидании, что он:

а) уезжает

б) решил уйти из жизни

в) полюбил другую

3. Гёте писал "Фауста":

а) в последние годы жизни

б) на протяжении 30 лет

в) на протяжении 60 лет

^ Тесты для контроля и самоконтроля.

Предполагается, что тест по истории зарубежной литературы в первую очередь позволяет выявить знания, полученные на лекции, а также в процессе самостоятельной работы – в результате чтения основной и дополнительной научной и учебно-методической литературы. Однако наш тест рассчитан не только на проверку знаний, но и на проверку понимания материала. Поэтому тест вариативен и предполагает не один вариант правильного ответа, а несколько. За каждый правильный ответ дается балл.

Модуль 1.


  1. XVII век можно охарактеризовать как:

а–“эпоху противоречия”

б–кризис культуры Возрождения;

в–доминирование единого художественного стиля.


  1. Классицизм XVII века и барокко представляют:

а–разные стилистические системы решения одного конфликта;

б–разные философско-этические системы, в основе которых – независимые категории и конфликты.


  1. В философии и литературе XVII века мир:

а–конечен, замкнут, беспросветен;

б–бесконечен и внушает таинственный ужас;

в–оптимизирован верой человека.


  1. Разум и вера в XVII веке:

а–находились в трагическом конфликте;

б–дополняли друг друга:

в–предпочитались чувствам.


  1. Категория смерти осознается в искусстве XVII века:

а–как печальное, но закономерное событие:

б–как трагический или насильственный финал.


  1. Разум и нравственность:

а–не соотносимы, т.к. абсолютно лишь человеческое знание;

б–разум – начало нравственности.


  1. Парадоксальное столкновение противоречий, усложненность характерны для:

а–классицизма;

б–барокко;

в–ренессанса.

  1. В литературе классицизма с помощью норм и правил:

а–строится образ целесообразного мира;

б–утверждается единственная истина;

в–даются советы “от противного”.


  1. Театральность:

а–общее свойство культуры XVII века;

б–воплощается именно в текстах барокко;

в–характерна только для испанского театра.


  1. “Поэтическое искусство” – это:

а–обзор литературы XVII века;

б–трактат Буало о поэтических жанрах;

в–критическая статья Ларошфуко о “малых жанрах”.
11. Сид побеждает:

а– турок

б– пиратов

в– мавров
12. В “Андромахе” Астианакс – наследник трона

а– троянского

б– фиванского

в– эпирского
13. Расин ставил в центр своих трагедий:

а– политические проблемы

б– проблемы личности

в– религиозно-этические проблемы
14. Клеант в “Тартюфе” - это:

а– сын Оргона

б– брат Оргона

в– шурин Оргона
15. Лопе де Вега ставил на первое место в драматургии:

а– единство действия

б– три единства

в– интригу
Модуль 2.
1. Идеальный читатель для XVIII века – это:

а–добропорядочный и законопослушный гражданин;

б–мыслящий человек с классическим вкусом;

в–человек, жаждущий советов.
2. Рококо и сентиментализм:

а–схожи интересом к “частной” жизни человека;

б–схожи мыслью о “добродетельности” человека.
3. Роман в XVIII веке является главным жанром, так как:

а–“роман требует болтовни”, это наиболее свободная жанровая форма;

б–представляется свобода для фантазии, поскольку “в романе все должно быть выдумано” (А. Прево).
4. Итальянский театр XVIIIвека:

а–находился в полном упадке;

б–процветал, т.к. был близок к фольклорным “корням”;

в–брал пример с французского.
5. “Веймарский классицизм” – это:

а–одно из течений классицизма в Германии;

б–один из периодов творчества Гете;

в–определение всего творчества Гете, данное его секретарем и биографом Эккерманом.
6. Иоганн Готфрид Гердер, теоретик движения “Буря и натиск”, написал трактат:

а–“Рассуждение о науках и искусствах”;

б–“Лаокоон”;

в–“Критические леса”.
7. Английская драма XVIII века:

а–соперничает с пантомимой и музыкальной комедией;

б–поглощена эпосом;

в–дает Б. Брехту материал для пьесы “Трехгрошовая опера”
8. Эпистолярный роман XVIII века характеризовался тем, что:

а–герои говорили в письмах о самом интимном;

б–герои говорили о своих чувствах от первого лица для большей достоверности;

в–точка зрения автора отсутствовала.
9. Первыми образцами литературы в США считаются:

а–скваттерские листовки;

б–политические и юридические трактаты;

в–сказания дэлавэров.
10. Западная литература XVIII века:

а–повлияла на русскую в XIXвеке, когда были наконец сделаны переводы;

б–развивалась параллельно с русской и почти вся была запрещенной;

в–влияла и на конкретные русские тексты, и на развитие общих идей;

г– читалась в России, но русская литература была самобытна.
11. Пастор Йорик в “Сентиментальном путешествии” Стерна путешествует

а) один

б) с друзьями

в) с дамой
12. Вертер говорит Лотте на последнем свидании, что он

а) уезжает

б) решает уйти из жизни

в) полюбил другую
13. В “Фаусте” Мефистофель является Фаусту в виде

а) духа земли

б) школяра

в) собаки
14. Гете писал “Фауста”

а) в последние годы жизни

б) на протяжении 30 лет

в) на протяжении 60 лет
15. Главным редактором “Энциклопедии” был

а) Руссо

б) Дидро

в) Вольтер
^ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА


  1. Философско-эстетические особенности литературной ситуации XVII века (текст по выбору + обзор критической литературы).

  2. Французский классицизм и драматургия Пьера Корнеля.

  3. Трагедии Жана Расина: проблематика и поэтика.

  4. Эволюция комедии во Франции XVII века. “Высокая комедия” Мольера.

  5. Жанровое многообразие моралистической литературы во Франции XVII века. “Максимы” Ларошфуко как этический итог эпохи.

  6. Басня Лафонтена: проблематика и поэтика.

  7. Ренессансный реализм в Испании “Золотого века”. Лопе де Вега - теоретик и практик новой национальной драматургии.

  8. Специфика испанского барокко и ее воплощение в поэзии Луиса Гонгоры.

  9. Специфика английского барокко и ее воплощение в поэзии Джона Донна и “метафизической школы”.

  10. Просвещение и его особенности в разных странах Европы (текст по выбору).

  11. ”Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо” Д. Дефо как просветительский роман.

  12. Трансформация просветительского романа в “Путешествиях Гулливера” Дж. Свифта.

  13. Роль Ричардсона в эволюции жанра романа.

  14. Трансформация комедии дель арте в творчестве Карло Гоцци.

  15. Карло Гольдони - реформатор итальянской комедии.

  16. Сентиментализм и его особенности в разных странах Европы (текст по выбору).

  17. Своеобразие эпистолярного романа в эпоху Просвещения.

  18. Смыслообразующая роль композиции и функция детализации в романах Л. Стерна.

  19. Особенности психологического анализа в романе А. Прево “История кавалера де Грие и Манон Леско”.

  20. Единство философии и литературы в творчестве Вольтера.

  21. “Кандид” Вольтера и его место в “Философских повестях”.

  22. Дени Дидро - теоретик и практик Просвещения.

  23. “Монахиня” и “Племянник Рамо” Д. Дидро как два подхода к вопросу о человеке.

  24. Искусство рококо: эстетика и художественная практика. “История моей жизни” Дж. Казановы - памятник культуры рококо.

  25. Творчество маркиза де Сада как культурный феномен.

  26. Драматическая трилогия П.-О. Бомарше и ее роль в истории комедии.

  27. Особенности сентиментального романа Ж.-Ж. Руссо.

  28. Ж.-Ж. Руссо - автор и герой “Исповеди”.

  29. Эстетические взгляды Г.-Э. Лессинга (“Лаокоон”) и его “мещанская драма”.

  30. ”Страдания юного Вертера” И.-В. Гёте как штюрмерский роман.

  31. Идеи “Бури и натиска” в творчестве Ф. Шиллера.

  32. ”Фауст” И.-В. Гёте: проблематика и поэтика.

  33. Легенда о Фаусте и ее отражение в трагедии Гете.

  34. Своеобразие эпохи 17 в. Основные художественные направления (обзор). Классицизм: эстетическая теория; особенности его развития во Франции.

  35. Ренессансный реализм и барокко в культуре Испании. Новая национальная драматургия.

  36. Просвещение в Англии. Английский просветительский роман: роман-путешествие; “эпос частной жизни.

  37. Рококо: эстетика и художественная практика. Феномен “авантюризма” и его реализация в литературе.

  38. Сентиментальный роман в Англии и Франции.

  39. Поэзия Роберта Бернса как культурный феномен.

  40. Культура Германии 18 в. Особенности немецкого Просвещения. Эстетика ранних просветителей.

  41. Движение “Бури и натиска”. Предромантизм в Германии.

  42. Влияние философии и искусства 17-18 вв. на мировую культуру 20 в.

  43. Влияние западной философии и искусства 17-18 вв. на русскую литературу и культуру.

  44. “Фауст” И.-В. Гете: от поиска смысла жизни к поиску смысла

истории.

_________________________________________________________________

VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ

"ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII-XVIII ВВ."


  1. Корнель П. Сид.

  2. Расин Ж. Федра. Андромаха.

  3. Мольер. Тартюф. Мещанин во дворянстве. Дон Жуан.

  4. Ларошфуко Фр. Максимы.

  5. Лафонтен Ж. Басни ("Старый кот и молодой мышонок", "Старик и трое молодых", "Лягушка и вол", "Лиса и виноград" и др.)

  6. Лопе де Вега. Фуэнте Овехуна (Овечий источник). Собака на сене.

  7. Гонгора Л. Сонеты ("О влага светоносного ручья...", "В хрустальной чаше ласковых ладоней..." , "Даме с ослепительно белой кожей, одетой в зеленое" или другие); Летрильи ("Жить бы мне в покое...", "Фортуна" или другие).

  8. Кальдерон П. Жизнь есть сон.

  9. Мильтон Дж. Потерянный Рай (фрагменты) // Колесо Фортуны. Из европейской поэзии XVII века. М., 1989. С. 506, 542.

  10. Донн Дж. Стихотворения (Прощание, запрещающее грусть. Исчисление. Блоха. Священные сонеты).

  11. Дефо Д. Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо.

  12. Свифт Дж. Путешествия Гулливера (в 4 частях, без сокращений!).

  13. Ричардсон С. Памела, или Вознагражденная добродетель (по хрестоматии). Кларисса Гарлоу, история молодой леди (по хрестоматии).

  14. Вольтер. Кандид.

  15. Дидро Д. Племянник Рамо. Монахиня.

  16. Прево А. История кавалера де Грие и Манон Леско.

  17. Бомарше П.-О. Севильский цирюльник. Безумный день, или Женитьба Фигаро.

  18. *Парни Э. Стихотворения (Элегия. Ложный страх. Добрый совет. Прозерпина. Леда // Мастера русского стихотворного перевода: В 2 - х т.Л., 1968. Т. 1. С. 195–197, 245–246, 273–275).

  19. Казанова Дж.-Дж. История моей жизни.

  20. Сад А.-Д. Доржевиль, или Преступник в силу добродетели // Аврора. 1991. № 9.

  21. Лессинг Г.-Э. Эмилия Галотти.

  22. Гольдони К. Слуга двух господ.

  23. Гоцци К. Любовь к трем апельсинам.

  24. Томсон Дж. Времена года.

  25. Юнг Э. Жалоба, или Ночные думы о жизни, смерти и бессмертии.

  26. Грей Т. Элегия, написанная на сельском кладбище.

  27. Голдсмит О. Покинутая деревня.

  28. Стерн Л. Сентиментальное путешествие по Франции и Италии.

  29. Руссо Ж.-Ж. Исповедь. Ч. I.

  30. Бёрнс Р. Стихотворения (Любовь и бедность. Джон Ячменное Зерно. Старая дружба. Шотландская слава. Был честный фермер мой отец. Пробираясь до калитки... Финдлей. Счастливый вдовец. Лучший парень. Горной маргаритке, которую я примял моим плугом. Тэм О'Шентер. Ночлег в пути. Ода шотландскому пудингу "Хаггис". Элегия на смерть моей овцы, которую звали Мэйли. Эпиграммы).

  31. Шиллер Ф. Коварство и любовь. Стихотворения (Немецкая муза. К цветам. К радости. Мужицкая серенада). Баллады (Кубок. Перчатка. Перстень Поликрата).

  32. Гёте И.-В. Страдания юного Вертера. Стихотворения (Надпись на книге "Страдания юного Вертера". Ночная песнь странника. Лесной царь. Миньона). Фауст. Часть I и II (в переводе Б.Л. Пастернака).



^ ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Артамонов С.Д., Гражданская З.Т., Самарин Р.М. История зару-

бежной литературы XVII–XVIII веков. М., 1973.

2. История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. В.П.Неуст-

роева. М., 1984.

3. Хрестоматия по зарубежной литературе XVII–XVIII веков: в 2 т.

М., 1973.

4. Половинкина О.Ю. Английские поэты-метафизики // Вопросы литературы, 2004, № 3.

Ресурс:

http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_XVII-XVIII_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2

^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
КЛАССИЦИЗМ ВО ФРАНЦИИ XVII ВЕКА
1. XVII век в мировом культурном развитии. М., 1969.

2. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. М., 1968.

3. Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.

4. Расин Ж. Предисловие к "Федре" // Театр французского классицизма. М., 1970. С. 515–517.

5. Адан А. Театр Корнеля и Расина // Театр французского классицизма. М., 1970. С. 5–18.

6. Бояджиев Г.Н. Мольер. Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М., 1967.

7. Михальчи Д.Е. О комедиях Мольера // Литература в школе. 1967. № 2.С. 48–52.

8. *Булгаков М.А. Мольер. М., 1968.

9. Разумовская М.В. Жизнь и творчество Франсуа де Ларошфуко // Ларошфуко Фр. Мемуары. Максимы. М., 1993 (серия "Литературные памятники"). С.237–254.

10.*Томашевский Б.В. Пушкин и Лафонтен // Томашевский Б.В. Пушкин и Франция. Л., 1960.
^ РЕНЕССАНСНЫЙ РЕАЛИЗМ, КЛАССИЦИЗМ И БАРОККО

В ИСПАНИИ И АНГЛИИ XVII ВЕКА
1. Ренессанс, барокко, классицизм. М., 1966.

2. Плавскин З.И. Лопе де Вега. М.: Л., 1960.

3. *Штейн А.Л. История испанской литературы. М., 1994.

4. Штейн А.Л. Литература испанского барокко. М., 1983.

5. Еремина С. Предисловие // Гонгора-и-Арготе. Лирика. М., 1977.

6. Томашевский Н. Театр Кальдерона //Кальдерон П. Пьесы: в 2-х т. М., 1961.

7. Силюнас В. Классическая испанская драма XVI-XVII веков. М., 1995.

8. *Ортега-и-Гассет Х. Два театра // Ортега-и-Гассет Х. Этюды об Испании. Киев, 1994.

9. *Ортега-и-Гассет Х. Гонгора // Ортега-и-Гассет Х. Этюды об Испании. Киев, 1994.

10. Аникст А.А. Джон Мильтон // Мильтон Дж. Потерянный Рай. Стихотворения. Самсон - борец. М., 1976.

11. Макуренкова С. А. Джон Данн: поэтика и риторика. М., 1994.

12.*Самарин Р.М. Творчество Джона Мильтона. М., 1964.

13. Павлова Т. Мильтон. М., 1997.
^ ЛИТЕРАТУРА ПРОСВЕЩЕНИЯ В АНГЛИИ
1. Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.

2. Проблемы Просвещения в мировой литературе. М., 1970.

3. Аникст А.А. Д. Дефо: очерк жизни и творчества. М., 1957.

4. *Урнов Д.М. Дефо. М., 1978.

5. *Англия в памфлете. М., 1987.

6. *Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер: Судьба двух литературных героев. М., 1973.

7. Дубашинский И.А. "Путешествие Гулливера" Дж. Свифта. М., 1969.

8. Муравьев В.С. Свифт. М., 1968.

9. *Зарубежные писатели о литературе и искусстве. Английская литература XVIII века. / Под ред. Н.П. Михальской. М., 1980

10.*Кеттл А. Введение в историю английского романа (XVIII век). М., 1966.
^ ЛИТЕРАТУРА ПРОСВЕЩЕНИЯ ВО ФРАНЦИИ
1. Михайлов А. Вольтер и его проза // Вольтер. Философские повести. М., 1985.

2. *Кагарлицкий Ю.И. Шекспир и Вольтер. М., 1980.

3. *Заборов П.Р. Русская литература и Вольтер. XVIII - первая треть XIX века. Л., 1978.

4. *Гордон Л.С. Поэтика "Кандида" // Проблемы поэтики и истории литературы. Саранск, 1973.

5. Проблемы Просвещения в мировой литературе. М., 1970.

6. *Гачев Д.И. Эстетические взгляды Дидро. М., 1961.

7. Длугач Т.Б. Дени Дидро. М., 1986.

8. *Западноевропейская художественная культура XVIII века. М., 1980.

9. Виппер Ю.Б. Два шедевра французской прозы XVIII века // Прево А. Манон Леско; Лакло Ш. Опасные связи. М., 1967.

10. Артамонов С.Д. Бомарше: Очерк жизни и творчества. М., 1960.

11. Грандель Ф. Бомарше. М., 1985.
^ ЛИТЕРАТУРА РОКОКО ВО ФРАНЦИИ
1. Строев А. Записки великого соблазнителя: литература и жизнь. // Казанова Дж. История моей жизни. М., 1991.

2. *Муратов П.П. Казанова // Муратов П.П. Образы Италии. М., 1994.

3. *Цвейг С. Казанова // Казанова Дж. Мемуары. М., 1991. 19. Михайлов

4. Роман Кребийона-сына и литературные проблемы рококо // Кребийон-сын. Заблуждения сердца и ума. М., 1974.

5. Разумовская М. Жизнеописание маркиза де Сада. // Аврора, 1991. № 9. С. 84–92.

6. Бовуар С. Нужно ли жечь книги де Сада? // Философские науки. 1992. № 1.; То же : Маркиз де Сад и XX век. М., 1992. С. 133–169.
^ ЛИТЕРАТУРА ПРОСВЕЩЕНИЯ В ГЕРМАНИИ
1. *Лессинг Г.-Э. Лаокоон, или О границах живописи и поэзии.

2. Филиппов М.М. Лессинг, его жизнь и литературная деятельность // Филиппов М.М. Очерки о западной литературе XVIII - XIX веков. М., 1985.

3. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972.

4. *Зарубежные писатели о литературе и искусстве. Немецкая литература XVIII века./ Под ред. Михальской Н.П. М., 1980.

5. Асмус В.Ф. Немецкая эстетика XVIII века. М., 1963.

6. *Лессинг и современность. М., 1981.
^ ИТАЛЬЯНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ
1. Гоцци К. Чистосердечное рассуждение // Гоцци К. Сказки для театра. М., 1956.

2. *Жирмунский В.М. Из истории западноевропейских литератур. Л., 1981.

3. *Мокульский С.С. Итальянская литература. Возрождение и Просвещение. М., 1966.

4. Реизов Б.Г. Итальянская литература XVIII века. М., 1966.

5. Реизов Б.Г. Карло Гольдони. Л.-М., 1957.

6. Мокульский С.С. Карло Гоцци и его сказки для театра // Гоцци К. Сказки для театра. М., 1956.
^ ЛИТЕРАТУРА СЕНТИМЕНТАЛИЗМА В АНГЛИИ И ФРАНЦИИ
1. Проблемы Просвещения в мировой литературе. М., 1970.

2. Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.

3. Тронская М.Л. Стерн // Немецкий сентиментально-юмористический роман эпохи Просвещения. Л., 1965.

4. Шкловский В.Б. Английский классический роман // Шкловский В.Б. Избранное: в 2-х т. М., 1983. Т.1. С. 116–161.

5. Верцман И.Е. Жан-Жак Руссо. М., 1976.

6. *Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М., 1969.

7. Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. Л., 1971. С. 200–253 (Ж.-Ж. Руссо. Исповедь).

8. *Райт-Ковалева Р.Я. Роберт Бёрнс. М., 1965.

9. Райт-Ковалева Р.Я. Роберт Бёрнс и шотландская народная поэзия // Бёрнс Р. Стихотворения. Поэмы. М., 1976. С.5–24.

10.*Колесников Б.И. Роберт Бёрнс. Очерк жизни и творчества. М., 1967.

11.*Винтерих Дж. Роберт Бёрнс и его "Стихотворения" // Винтерих Дж. Приключения знаменитых книг. М., 1979. С. 37–46.

12.Клименко Е.И. Традиция и новаторство в английской литературе. Л., 1961. С.3–15.

13. Колесников Б.И. Творчество Роберта Бёрнса и ранний английский романтизм // Колесников Б.И. Традиции и новаторство в шотландской поэзии XIV–XVIII веков. М., 1970. С. 190–206.
^ ЛИТЕРАТУРА СЕНТИМЕНТАЛИЗМА И ПРЕДРОМАНТИЗМА В ГЕРМАНИИ
1. Лозинская Л.Я. Фридрих Шиллер. М., 1960.

2. *Абуш А. Шиллер. Величие и трагедия немецкого гения. М., 1964.

3. *Ланштейн П. Жизнь Шиллера. пер. с нем. М., 1984.

4. Ф.Шиллер. Статьи и материалы. М., 1966.

5. Асмус В.Ф. Немецкая эстетика XVIII века. М., 1963.

6. *Зарубежные писатели о литературе и искусстве. Немецкая литература XVIII века. Под ред. Н.П. Михальской. М., 1980.

7. Жирмунский В.П. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972.

8. *Манн Т. Слово о Шиллере //Собр. соч. : в 13 т. М., 1961. Т. 10.

9. *Манн Т. "Вертер" Гёте // Собр. соч.: в 13 т. М., 1961. Т. 10.

10.Вильмонт Н.Н. Гёте. М., 1959.

11.Демченко В.Д. "Вертер" Гёте и проблема романа в критике немецкого Просвещения // Гётевские чтения - 1984. М., 1986.

12.Аникст А.А. Гёте и "Фауст". М., 1983.

13.*Жирмунский В.М. Творческая история "Фауста" // Жирмунский В.М. Очерки по истории немецкой классической литературы. Л., 1972.

14.Бент М. Концепция личности в "Фаусте" Гёте и драматургии Г. фон Клейста // Гётевские чтения - 84. М., 1986.

15.*Бент М. "Вертер, мученик мятежный ..." Биография одной книги. Челябинск, 1997.

16.Аникст А.А. Художественный универсализм Гёте // Гётевские чтения -84. М., 1986. С. 12–16, 22–29, 31–36.

17.*Конради К.О. Гёте. Жизнь и творчество: в 2 т. М., 1987.

18.*Эккерман И.П. Разговоры с Гёте в последние годы его жизни. Ереван, 1988.
Планы практических занятий и литература для подготовки к ним прилагаются в методическом пособии "История зарубежной литературы XVII–XVIII вв."
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы...
Овладевая методикой анализа текста с точки зрения разных школ, начинающий филолог обретает способность видеть многоуровневую природу...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «Уральский государственный университет им. А. М. Горького»...
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральными Государственными образовательными стандартами высшего профессионального...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconФантастическое в поэтике «таинственных повестей» И. С. Тургенева
Работа выполнена на кафедре русской и зарубежной литературы гоу впо «Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева»
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconУтверждаю: Декан филологического факультета 2002 г
Учебная программа составлена на основе программы для пед вузов «История зарубежной литературы». Серия Педагогический университет».—М.,...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова»
Необходимость подобных расчетов возникает на всем протяжении учебного процесса: в курсах физической химии, теории металлургических...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconПрограмма по теории литературы для студентов V курса заочного отделения...
...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «самарский государственный университет» юридический факультет
Гражданское право. Часть третья : практикум для студентов специальности 021100 «Юриспруденция» / сост. С. В. Мартышкин, Ю. С. Поваров....
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconУважаемые коллеги! Гбук тверской области «Тверской государственный объединенный музей»
Гбук тверской области «Тверской государственный объединенный музей» и ООО «Тверской научно-исследовательский историко-археологический...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconФгбоу впо «санкт-петербургский государственный университет культуры и искусств»
Теория и история литературы: История зарубежной литературы: конс к экз доц. Кен Л. Н
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconФгбоу впо «Байкальский государственный университет экономики и права»...
Байкальский государственный университет экономики и права приглашает Вас принять участие в конкурсе студенческих исследовательских...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница