Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю


НазваниеГоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю
страница15/15
Дата публикации13.07.2013
Размер1.77 Mb.
ТипДокументы
vb2.userdocs.ru > Литература > Документы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
^

Дополнительная литература



Вильгельм фон Штернбург. «Как будто все в последний раз». Отрывки из книги о жизни и творчестве Эриха Марии Ремарка. // Иностранная литература, 2000, № 10. С. 199–256

6 занятие. Т. Драйзер «Сестра Керри»


  1. Смысл заглавия романа и заглавий отдельных глав.

  2. Тип романа («роман–биография»?)

  3. Экономический фактор в судьбах персонажей романа. Реализм и литература «изысканной традиции».

  4. Роль детали в романе

  5. Тема искусства в романе.

  6. Проблема положительного героя в романе.



Литература


  1. Я.Н. Засурский. Теодор Драйзер. М., 1977.

  2. Р.П. Уоррен. Дань Теодору Драйзеру. К столетию со дня рождения (1971) // Р.П. Уоррен. Как работает поэт. М., 1988. С. 204–225.



7 занятие. Драматургия и театр Б. Брехта


  1. Эпический театр Брехта.

  2. Прием «очуждения» в драматургии и сценографии.

  3. Жанр параболы

в «Мамаше Кураж»,

«Жизни Галилея»,

«Человека из Сезуана».

  1. Черты эпической драмы в драмах Брехта.

  2. Использование приема «очуждения» в драмах Брехта.


Литература
И.М. Фрадкин. Бертольд Брехт. Путь и метод. М., 1965. С. 67–80, 128–139, 168–181, 206–213, 314–319, 332–336.
В.Г. Клюев. Театр и эстетические взгляды Брехта. М., 1966. С. 33–153.

8 занятие

Японская новелла «школы нового мастерства»
1. «Школа нового мастерства» в японской литературе

2. Эстетические и философские основы творчества Акутагавы Рюноскэ

а). «Вселенная души» и необычное событие в рассказах Акутагавы.

б) «Жэнь» в конфуцианском учении и творчестве Акутагавы

в) Идея «ёю» в рассказах Акутагавы

г) «Учение о середине» в рассказах Акутагавы

3. Анализ новелл Акутагавы («Бал», «В чаще», «Мать», «Странная встреча», «Как верил Бисэй»)

4.Эстетизм в творчестве Танидзаки Дзюнъитиро.

5. Эпоха эдо в творчестве Танидзаки.

6. Анализ новеллы Танидзаки «Татуировка».
Список литературы
1. Т.П. Григорьева. Красотой Японии рожденный. Т. 2. Японская литература ХХ в. М., 2005. С. 208–228; 393–403 (ксерокопия на кафедре).

2. История современной японской литературы. М., 1961. С. 194–196.

3. Т. Григорьева. Японская литература ХХ века. М., 1983. С. 81–110.

4. Принципы анализа литературного произведения. М., 1984 (статья об Акутагаве).
Интерактивная форма.

Составление презентаций по темам (коллектив из 3-5 человек на одну тему):

1 Сюрреализм

2 Творчество А. Жида

3 Творчество Ф. Кафки

4 Творчество Хемингуэя

5 Творчество Ремарка

6 Творчество Драйзера

7 Творчество Брехта

8 Японская литература

IV. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО разделу «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ В.


Наименование разделов и тем

Всего

Лекции

Практические работы

Самостоятельная работа

Модернизм. М. Пруст

4

2

2

4

Творчество Джойса

4

2

2

4

Творчество Кафки

2

2

0

2

Творчество В. Вулф, О.Хаксли

4

2

2

4

Творчество Мориака, Селина

2

2

0

2

Творчество Гессе, Брехта

4

2

2

4

Творчество Хемингуэя

4

2

2

4

Творчество Фитцджеральда,Дос–Пассоса, Миллера

2

2

0

2

Французский сюрреализм

4

2

2

4

Творчество А. Жида

2

2

0

2

Творчество Драйзера

4

2

2

4

Японская новелла: Акутагава, Танидзаки

4

2

2

4

ИТОГО

40

20

20

40


V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов


Рейтинг–контроль

1 модуль
Максимальное количество баллов, которое можно набрать за модуль – 50.

За посещение лекций и практических занятий – 6 баллов.

За работу на практических занятиях – максимально 24 балла (по 6 баллов за каждое из 4 занятий).

За контрольное тестовое задание – 20 баллов
^ Темы первого модуля:

Творчество Пруста;

Творчество Франсуа Мориака;

Творчество Селина;

Творчество А. Жида.

Французский сюрреализм.

Творчество Джойса;

Творчество В. Вулф;

Творчество О. Хаксли;
^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ 1 МОДУЛЯ

1. Когда герой романа Пруста Сван влюбляется в Одетту де Креси?

Сван влюбляется в Одетту, когда замечает ее сходство с фресками:

а) Микеланджело;

б) Рафаэля ;

в) Боттичелли.
2. Композитор Вентейль в романе Пруста имеет своим прототипом:

а) Вагнера;

б) Моцарта;

в) Дебюсси.
3. Роман Андрэ Жида «Фальшивомонетчики» содержит в себе жанровый код:

а) полифонического романа;

б) плутовского романа;

в) детективного романа;

г) авантюрного романа;

д) свободного романа.
4. Как можно объяснить финал новеллы Кафки «Приговор»:

а) с позиций психоаназиза Фрейда;

б) с точки зрения археосюжета;
5. К каким героям Достоевского отсылает анаграмматическая цитата в имени Струвилу («Фальшивомонетчики» Андрэ Жида).
6. Какие два прочтения предполагает заглавие романа Мориака «Клубок змей»?
7. Какое произведение начинается наречием «давно»?

а) «Фальшивомонетчики» Андрэ Жида;

б) «В поисках утраченного времени» Пруста;

в) «Жизнь, исполненная интереса» Пере.
8. Влиянием импрессионизма отмечено творчество:

а) Пруста;

б) Селина;

в) Мориака.
9. Какой французский писатель назвал «романом» свое единственное крупное эпическое произведение?

А)Пруст;

Б) Мориак;

В) Андрэ Жид.
10. Название первой книги Пруста «В сторону Свана» соотносимо:

а) с путешествием во времени;

б) с путешествием в пространстве.
11. Имя Гермина соотносится:

а). с именем писателя;

б). с именем мифологического персонажа.
12. Литература «потока сознания» представлена в творчестве:

а) Джойса;

б) В. Вулф;
13. Чьи дискурсы представлены в романе Джойса «Улисс»?
14. Цитата из Шекспира составляет заглавие романа:

а) Хаксли «О дивный, новый мир»;

б) Джойса «Улисс»;

в) В. Вулф «Миссис Деллоуэй»..
15. Техника «потока сознания» использована в романе:

а) Джойса «Улисс»;

б) Вулф «Миссис Деллоуэй»;

в) Лоуренса «Любовник леди Чаттерли».

16. Какова жанровая принадлежность романа О. Хаксли «О дивный новый мир»?

17. Какое значение имеет мотив «магического театра» в романе Г. Гессе «Степной волк»?

18. Роман Джойса «Улисс» завершается монологом:

а) Леопольда Блума;

б) Стивена Дедала;

в) Молли Блум.

19. Какие варианты выхода из кризиса предлагает Гарри Галлеру «Трактат о Степном Волке»?
2 модуль

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за модуль – 50.

За посещение лекций и практических занятий – 6 баллов.

За работу на практических занятиях – максимально 24 балла (по 8 баллов за каждое из 3 занятий).

За контрольное тестовое задание – 20 баллов
^ Темы второго модуля:

Творчество Г. Гессе.

Творчество Б. Брехта.

Творчество Хемингуэя;

Творчество Фицджералда;

Творчество Г. Миллера.

Творчество Дос–Пассоса;

Японская новелла (Акутагава, Танидзаки).

Творчество Драйзера.

Творчество Фолкнера.
^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ 2 МОДУЛЯ

1. Мотив корриды встречается в произведениях Хемингуэя:

а) «Фиеста»;

б) «Рог быка»;

в) «Белые слоны».

2. Название романа Драйзера «Сестра Керри» содержит в себе:

а) библейскую аллюзию;

б) указание на степень родства;

в) указание на роль, которую сыграла героиня в мюзикле.
3. Принцип монтажа составляет основу композиции романа:

а) Миллера «Тропик Рака;

б) Кафки «Процесс».

в) Дос–Пассоса «Манхэттен».
4. Карнавальное состояние мира имеет место в романе Хемингуэя:

а) Старик и море;

б) Фиеста.
5. Архетип воды по Фрейду представлен в новелле Кафки:

а) «Приговор»;

б) «Превращение».
6. «Театральность» представлена в романе Драйзера:

а) Сестра Керри;

б) Американская трагедия.
7. Главу с названием «Пир Валтасара. Провидец–прорицатель» включает в себя роман:

а) Фолкнера «Шум и ярость»;

б) Г. Миллера «Тропик рака».

в) Дос–Пассоса «Манхэттен».
8. Шесть версий происшествия представлены в новелле Акутагавы:

а) «Бал»;

б) «Странная встреча»;

в) «В чаще»;

г) «Мать».
9. «Nada» («ничто») – мотив произведений:

а) Фолкнера;

б) Миллера;

в) Хемингуэя.

10. Чьи дискурсы представлены в романе Фолкнера «Шум и ярость»?
11. Двойной эпиграф и двойное заглавие имеет роман:

а) «Шум и ярость» Фолкнера;

б) «Тропик рака» Миллера;

в) «Фиеста» Хемингуэя.
12. В какой пьесе Брехт использовал 75 строк из стихотворений Ф. Вийона:

а) «Мамаша Кураж и ее дети»;

б) «Жизнь Галилея»;

в) «Трехгрошовая пера».
13. Глава французских сюрреалистов:

а) Бретон;

б) Пере.
14. Живопись сюрреализма:

а) Дали;

б) де Кирико;

в) Сезанн.
15. Автор новеллы «Жизнь, исполненная интереса»:

а) Пере;

б) Бретон;

в) Арагон.
16. Автор новеллы «Татуировка»:

а) Танидзаки;

б) Акутагава;

в) Хемингуэй.
17. Мотив «магического театра» представлен в романе:

а) «Степной волк»;

б) «Американская трагедия»;

в) «Тропик Рака».
18. Аттрибутировать текст:

«Я никому не предан, у меня нет ни перед кем ответственности, нет ненависти, нет забот, нет предупреждений и нет страстей. Я – ни «за», ни «против». Я нейтрален.
19. Аттрибутировать текст:

«Я ничем не мог ему помочь, потому что я сразу наталкивался на две его навязчивые идеи: единственное спасение в Южной Америке, и он не любит Парижа. Первую идею он вычитал из книги и вторую, вероятно, тоже».
20. Аттрибутировать текст:

«Я помешан на сирени, – сказал последний романтик. – Для меня сирень – воплощение тоски по родине. Весной 1924 года я, как шальной снялся с места и приехал из Рио–да–Жанейро домой – вспомнил, что в Германии скоро должна зацвести сирень. Но я, конечно, опоздал. – Он рассмеялся. – Так получается всегда».
21. Аттрибутировать текст:

Давно уже я привык ложиться рано. Иной раз, едва лишь гасла свеча, глаза мои закрывались так быстро, я-то я не успевал сказать себе: «Я засыпаю».
^ Рекомендации к самостоятельной работе

Темы и вопросы для самостоятельного изучения:


  1. Почему повествователь в романе Г. Гессе «Степной волк» решает опубликовать записки постояльца своей тети?

  2. Каковы, согласно «Трактату о Степном волки», отношения Гарри Галлера и мещанства (Г. Гессе «Степной волк»)?

  3. Каков статус традиционного повествователя в текстах, написанных с использованием техники «потока сознания»?

  4. Как «работает» подтекст Э. Хемингуэя? Каким образом меняется задача читателя?

  5. Какие традиционно противоположные черты комбинируются в поведении Брет Эшли – героиня романа Э. Хемингуэя «Фиеста»? Что значит эта комбинация? Встречаются ли в литературе изучаемого периода героини, «сделанные» по аналогичному принципу.

  6. Какова идеологическая основа «эпического» или «диалектического» театра Б. Брехта?

  7. Кто автор той концепции, которая в романе Гессе «Степной волк» легла в основу представлений о человеческой «самости»?

  8. Проза Франца Кафки: общая характеристика; представление об обществе и мире; темы власти и насилия; проблемы абсурда и вины; фантастика и гротеск; адекватность биографического подхода к творчеству Кафки.

  9. «Превращение» Франца Кафки: тема власти и насилия; проблемы абсурда и вины; фантастика и гротеск; опредмечивание метафор.

  10. Эстетика Бертольда Брехта: основные принципы «эпического театра» (идеологическая основа; представление о социуме; «театр эпохи науки»; антимиметизм; эффект отчуждения; эпические техники); «Жизнь Галилея» как реализация принципов эпического театра.

  11. Проза Германа Гессе: причины успеха; основные темы; «роман воспитания»; композиция романа «Степной волк».

  12. «Степной волк» Германа Гессе: композиция; «культурный диагноз»; кризис субъекта; Гарри Галлер и мещанство; пути выхода из кризиса.

  13. «Улисс» Джеймса Джойса: композиция, мифологизм, «поток сознания», другие повествовательные техники.

  14. Творчество Эрнеста Хемингуэя: литератор «потерянного поколения» («Фиеста»); отношение к войне; причины успеха; «подтекст».

  15. Малая проза Эрнеста Хемингуэя: «подтекст»; «война полов»; тема творчества.

ВОПРОСЫ К экзамену «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ в.


  1. Литература и манифесты французского сюрреализма. (А. Бретон. «Манифест сюрреализма»; А. Арто. «Театр и его двойник», «Струя крови»; Б. Пере «Жизнь, исполненная интереса»).

  2. Экспериментальный роман Пруста («В поисках утраченного времени. В сторону Свана»).

  3. Экспериментальный роман А. Жида «Фальшивомонетчики».

  4. Элиот «Бесплодная земля».

  5. Роман Селина «Путешествие на край ночи».

  6. Творчество Ф. Мориака «Клубок змей».

  7. Принцип монтажа в романе Дос–Пассоса «Манхэттен».

  8. Творчество Ф. Кафки «Процесс», новеллы.

  9. Роман Ремарка «Три товарища». Тема «потерянного поколения».

  10. «Интеллектуальный роман» Гессе «Степной волк».

  11. Б. Брехт. Театральная эстетика и творчество.

  12. Пьеса Пиранделло «Шестеро персонажей в поисках автора».

  13. Экспериментальный роман Джойса «Улисс» (метод «мифологических аналогий», поток сознания).

  14. Роман Лоуренса «Любовник леди Чаттерли».

  15. Роман–антиутопия Хаксли «Новый дивный мир».

  16. Роман В.Вульф «Миссис Деллоуэй».

  17. Творчество Хемингуэя. «Фиеста». Тема «потерянного поколения». «Карнавал» в романе. Спорт и коррида в романе. Новеллы.

  18. Роман Фицджеральлда «Великий Гэтсби».

  19. Роман Г. Миллера «Тропик Рака».

  20. Роман Драйзера «Сестра Керри». «Театральность» романа.

  21. Роман Фолкнера «Шум и ярость». Роман как «блестящее поражение».

  22. Новеллы Акутагавы Рюноскэ.

  23. Новелла Танидзаки «Татуировка».



VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Обязательная литература

Зарубежная литература ХХ века /Под ред. Андреева Л.Г., 2000.

Зарубежная литература ХХ века. Учебник. М., 2000.

Толмачев В.М. История зарубежной литературы XX в. М., Academia, 2003
0,3 учебника на студента
^

Дополнительная литература


  1. Ищук–ФАДЕЕВА Н.И. Зарубежная литература ХХ века. Тверь, 2001.

  2. 0,5 учебника на студента.

  3. З.И. Кирнозе. Французский роман ХХ века. Горький, 1977.

  4. Д.В. Затонский. Франц Кафка и проблемы модернизма. М., 1972.

  5. С.Д. Затонский. Австрийская литература в ХХ столетии. М., 1985.

  6. О.Ю. Сурова. Человек в модернистской культуре. // Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000–2000. М., 2001.

  7. И.М. Фрадкин. Бертольд Брехт. Путь и метод. М., 1965.

  8. В.Г. Клюев. Театр и эстетические взгляды Брехта. М., 1966.

  9. М.А. Афанасьев. Фрейдизм и буржуазное искусство. М., 1971.

  10. А.Г. Березина Герман Гессе. Л., 1976

  11. Р. Каралашвили Мир романа Германа Гессе. Тбилиси, 1984.

  12. А. Зверев Американский роман 20–30-х годов. М., 1982.

Ресурсы:

http://www.inolit.ru/17-041-00.html

http://www.licey.net/lit/foreign/liter20

http://www.infoliolib.info/brief/briefizl4/index.html


VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Учебная аудитория, кафедральная библиотека, компьютерный класс и компьютер кафедры с выходом в интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Филология. Отечественная филология.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Похожие:

Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы...
Овладевая методикой анализа текста с точки зрения разных школ, начинающий филолог обретает способность видеть многоуровневую природу...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «Уральский государственный университет им. А. М. Горького»...
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральными Государственными образовательными стандартами высшего профессионального...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconФантастическое в поэтике «таинственных повестей» И. С. Тургенева
Работа выполнена на кафедре русской и зарубежной литературы гоу впо «Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева»
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconУтверждаю: Декан филологического факультета 2002 г
Учебная программа составлена на основе программы для пед вузов «История зарубежной литературы». Серия Педагогический университет».—М.,...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова»
Необходимость подобных расчетов возникает на всем протяжении учебного процесса: в курсах физической химии, теории металлургических...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconПрограмма по теории литературы для студентов V курса заочного отделения...
...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconГоу впо «самарский государственный университет» юридический факультет
Гражданское право. Часть третья : практикум для студентов специальности 021100 «Юриспруденция» / сост. С. В. Мартышкин, Ю. С. Поваров....
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconУважаемые коллеги! Гбук тверской области «Тверской государственный объединенный музей»
Гбук тверской области «Тверской государственный объединенный музей» и ООО «Тверской научно-исследовательский историко-археологический...
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconФгбоу впо «санкт-петербургский государственный университет культуры и искусств»
Теория и история литературы: История зарубежной литературы: конс к экз доц. Кен Л. Н
Гоу впо «Тверской государственный университет» Кафедра теории литературы филологического факультета Утверждаю iconФгбоу впо «Байкальский государственный университет экономики и права»...
Байкальский государственный университет экономики и права приглашает Вас принять участие в конкурсе студенческих исследовательских...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница