Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности


Скачать 344.78 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности
страница4/4
Дата публикации17.07.2013
Размер344.78 Kb.
ТипМетодические рекомендации
vb2.userdocs.ru > История > Методические рекомендации
1   2   3   4

^ Психологическая характеристика коммуникативной компетенции учителя

Понятия « компетенции», «коммуникативной компетенции». Функции коммуникации: коммуникативная, интерактивная, перцептивная. Компоненты коммуникативной компетенции: ценносто–смысловой, мотивационный, эмоционально-волевой, когнитивныйи, поведенческий. Характеристики коммуникативного компонента педагогического стиля.

Практико-ориентированные задания междисциплинарного государственного экзамена по специальности «История»

  1. Спроектировать изучение темы «Военные походы фараонов» (5 класс) в технологии объяснительно-иллюстративного обучения.

  2. Спроектировать изучение темы «Поход Александра Македонского на Восток» (5 класс) в технологии проблемного обучения.

  3. Спроектировать урок контроля и оценки знаний учащихся 5 класса по главе «Древняя Греция».

  4. Спроектировать изучение темы «Империя Карла Великого» (6 класс) в технологии интерактивного обучения.

  5. Спроектировать изучение темы «Столетняя война» (6 класс) в технологии модульного обучения.

  6. Спроектировать урок обобщения и систематизации знаний по истории Средних веков (6 класс).

  7. Спроектировать изучение темы «Борьба Руси с западными завоевателями» (6 класс) в технологии проблемного обучения.

  8. Спроектировать изучение темы «Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва» (6 класс) в технологии интерактивного обучения.

  9. Спроектировать изучение темы «Внешняя политика Ивана IV» (6 класс) в технологии развития критического мышления школьников.

  10. Спроектировать изучение темы изучение темы «Опричнина» (6 класс) в технологии модульного обучения.

  11. Спроектировать урок контроля и оценки учебных достижений школьников по главе «Русь Московская» (6 класс) в технологии игрового обучения.

  12. Спроектировать изучение темы «Создание единого русского государства и конец ордынского владычества» (6 класс) в технологии личностно-ориентированного обучения.

  13. Спроектировать изучение темы «Франция: от монархии к республике» (7 класс) в технологии развивающего обучения».

  14. Спроектировать изучение темы «Реформы Петра I» (7 класс) в технологии интерактивного обучения.

  15. Спроектировать изучение темы «Власть и церковь. Церковный раскол» (7 класс) в технологии личностно-ориентированного обучения.

  16. Спроектировать изучение темы «Дворцовые перевороты» (7 класс) в технологии модульного обучения.

  17. Спроектировать изучение темы «Россия при Павле I» (7 класс) в технологии проблемного обучения.

  18. Спроектировать урок контроля и оценки учебных достижений учащихся по главе «Европа в конце XV - начале XVII в.» в ИКТ.

  19. Спроектировать изучение темы «Восстание декабристов» (8 класс) в технологии личностно-ориентированного обучения.

  20. Спроектировать нетрадиционный урок изучения темы «Отечественная война 1812г.» (8 класс).

  21. Спроектировать изучение темы «Крымская война 1853- 1856гг.» (8 класс) в технологии проблемного обучения.

  22. Спроектировать изучение темы «Общественное движение в XIX в.» (8 класс) в технологии интерактивного обучения.

  23. Спроектировать изучение темы «» (8 класс) в технологии модульного обучения.

  24. Спроектировать изучение темы «» (8 класс) в технологии развивающего обучения.

  25. Спроектировать изучение темы «» (8 класс) в технологии развития критического мышления.

  26. Спроектировать изучение темы «» (9 класс) в технологии проблемного обучения.

  27. Спроектировать изучение темы «» (9 класс) в технологии модульного обучения.

  28. Спроектировать изучение темы «» (9 класс) в технологии развивающего обучения.

  29. Спроектировать изучение темы «» (9 класс) в технологии развития критического мышления.

  30. Спроектировать изучение темы «» (9 класс) в технологии личностно-ориентированного обучения.

  31. Спроектировать изучение темы «Монголо-татарское нашествие на Русь» (10 класс) в технологии проблемного обучения.

  32. Спроектировать изучение темы «Правление Ярослава» (10 класс) в технологии развивающего обучения.

  33. Спроектировать изучение темы «Предпосылки образования Древнерусского государства» (10 класс) в технологии модульного обучения.

  34. Спроектировать изучение темы «»Бунташный» век» (10 класс) в технологии развития критического мышления.

  35. Спроектировать изучение темы «Смутное время» (10 класс) в технологии интерактивного обучения.

  36. Спроектировать изучение темы «Культура и быт в Руси в XIV – XV вв.» (10 класс) в технологии игрового обучения.

  37. Спроектировать изучение темы «Перестройка» и её итоги» (11 класс) в технологии проблемного обучения.

  38. Спроектировать изучение темы «Тыл в годы Великой отечественной войны» (11 класс) в технологии игрового обучения.

  39. Спроектировать изучение темы «Гражданская война в России» (11 класс) в технологии модульного обучения.

  40. Спроектировать изучение темы «Боевые действия на фронтах» (11 класс) в технологии личностно-ориентированного обучения.

  41. Спроектировать изучение темы «Образование СССР» (11 класс) в технологии развивающего обучения.

  42. Спроектировать изучение темы «Внешняя политика СССР в послевоенные годы» (11 класс) в технологии интерактивного обучения.

  43. Спроектировать изучение темы «» (9 класс) на лабораторном занятии.

  44. Спроектировать изучение темы «» (10 класс) на лабораторном занятии

  45. Спроектировать изучение темы «» (11 класс) на лабораторном занятии.


Разработчики программы:
Зав. кафедрой отечественной истории А.И. Репинецкий

Зав. кафедрой всеобщей истории С.Б. Семёнов

Зав. кафедрой педагогики, психологии, МПИ И.В. Сорокина

1   2   3   4

Похожие:

Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconПрограмма государственного итогового междисциплинарного экзамена...
Классификация систем автоматики. Скелетная (функциональная) схема системы автоматического управления
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconПрограмма итогового междисциплинарного государственного экзамена...
Тема Международная миграция рабочей силы. Тема Международный обмен технологиями
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconПрограмма государственного экзамена очной формы обучения специальности...
Программа государственного экзамена специальности 120303 городской кадастр для студентов 5 курса дфо, 6 курса зиДО, 4 и 6 курсов...
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconГрафик проведения итогового государственного междисциплинарного экзамена...

Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconПрограмма государственного экзамена по специальности, по направлению...
В. Ю. Москалюк – зав кафедрой социальной работы учреждения образования «Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина»,...
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconМетодические рекомендации Владимир 2009
Методические рекомендации предназначены для студентов 4-х курсов педагогических специальностей Владимирского государственного гуманитарного...
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconИнститут архитектуры и искусств
Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 290100 «Архитектура»
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconВопросы междисциплинарного государственного выпускного экзамена для...
Сущность и задачи научной организации труда в судах. Использование основных положений нот при организации работы в военных судах
Методические рекомендации для студентов программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Детские болезни»
Методические рекомендации обсуждены на заседании курса нефрологии от «8» февраля 2012 г., протокол №8
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница