Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте»


НазваниеРабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте»
страница6/7
Дата публикации20.02.2014
Размер0.86 Mb.
ТипРабочая программа
vb2.userdocs.ru > Информатика > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7




 

Темы семинаров

^ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: ПОНЯТИЕ, ФУНКЦИИ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 
1. Социология как наука. Структура социологической деятельности. 
2. Понятие социологического исследования, его функции. 
3. Методологическая роль теории в социологическом исследовании. 
4. Методика, техника и процедура в социологическом исследовании. 
5. Функции социолога в обществе. 
6. Этика социологического исследования 
Основные понятия: эмпирическая социология; прикладная социология; социологическое исследование; социальный факт; методология, методы, техника, методика, процедура исследования. 

Доклады 
1. Социологические и социальные исследования. Критерии “социологичности” информации. 
2. Роль социологических исследований в познании общества. 
Темы дискуссии 
• Этика социологического исследования. 
• Функции социолога в обществе. 

Логические задания 
1. Проанализируйте возможность использования социологических методов в различных сферах общества. 
2. Как соотносятся между собой понятия «методология», «метод», «методика» и «техника исследования»? 

Задание для самостоятельной работы 
Прочитайте “Профессиональный кодекс социолога”. Прокомментируйте основные положения кодекса. 

^ ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 
1. Предмет социологического исследования. Классики социологии о предмете социологического исследования. 
2. Понятие «социальная общность» как ключевая категория социологического анализа. 
3. Социальный факт. Последовательность действий при установлении социальных фактов. 
4. Специфика исследования социальной реальности. 
Основные понятия: эмпирическая социология; прикладная социология; социологическое исследование; социальный факт; социальная общность. 

Индивидуальное задание 
Подберите пример эмпирического социологического исследования в журналах «Социологические исследования», «Полис», «Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения» или других. Проанализируйте его по следующим критериям: 
 актуальность данного исследования, 
 его научная и социальная значимость, 
 цель исследования, 
 объект и предмет исследования, 
 используемые методы. 
Список литературы по теме 
1. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Аспект-Пресс, 1995. 
2. Веселкова Н. В. Об этике исследования // СоцИС. 2000. № 8. 
3. Здравомыслов А. Г. Методология и процедура социологических исследований. М.: Мысль, 1969. 
5. Капитонов Э. А. Правила работы и этические нормы. /В кн.: Капитонов Э. А. Социология ХХ века. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс». 1996. С. 497-503. 
6. Ядов В. А. Некоторые проблемы теории и методологии социологических исследований. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 14-69. 
7. Ядов В. А. Профессиональный кодекс социолога. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 486-489. 


^ ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 
1. Этапы социологического исследования. 
2. Принципы организации социологического исследования. 

Тема дискуссии 
• Возможно ли объективное и научное социальное знание? 

Тест 
1. В левой колонке перечислены основные этапы социологического исследования, в правой – содержание этих этапов в произвольном порядке. Необходимо для каждого этапа исследования определить правильное содержание. 

Этапы исследования Содержание этапов 
1. Подготовительный А. Обработка, анализ собранной информации 
2. Полевой Б. Разработка программы исследования 
3. Завершающий В. Сбор первичной социологической информации 

Список литературы по теме 
1. Артемов В. А., Ростовцев П. С., Артемова О. В. Опыт лонгитюдного исследования использования времени // СоцИС. 1999. № 2. 
2. Бутенко И. А. Организация прикладного социологического исследования. М.: Тривола, 1998. 
3. Ньюман Л. Полевое исследование // СоцИС. 1999. № 4. 
4. Организация и проведение эмпирического социологического исследования. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 111-142. 
5. Ядов В. А. Организация исследования. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 450-479. 


^ ВИДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 
1. Критерии классификации видов социологического исследования. 
2. Фундаментальные, прикладные; теоретические, эмпирические, методологические, методические исследования. 
3. Пилотажные, описательные, объяснительные, прогнозные исследования. 
4. Сравнительные исследования: панельные, трендовые, лонгитюдные, когортные, «генетические». 
5. Сплошные, выборочные, монографические исследования, исследование отдельного случая. Полевые, лабораторные, клинические исследования. 
Основные понятия: виды социологического исследования: теоретические, прикладные; пилотажные, описательные, объяснительные, прогнозные исследования; сравнительные исследования: панельные, трендовые, лонгитюдные, когортные, «генетические»; виды социологического исследования: сплошные, выборочные, монографические исследования, исследование отдельного случая; полевые, лабораторные исследования. 

Логические задания 
1. Расположите известные вам виды социологических исследований по порядку в соответствии с параметрами масштаба и сложностью решаемых задач. 
2. Проведите анализ оснований типологии социологических исследований. Составьте схему видов исследований. 

Индивидуальное задание 
Подберите примеры 3-х различных видов социологических исследований в журналах «Социологические исследования», «Полис», «Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения» или других. 

^ РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 
1. Место программы в проведении социологического исследования. 
2. Основные требования к программе исследования. 
3. Структура программы социологического исследования. Методологический, методический и процедурный разделы программы. 
4. Понятия «проблема», «проблемное поле», «проблемная ситуация». 
5. Формулировка проблемы исследования: принципы и требования. 
6. Определение объекта и предмета исследования. 
7. Определение целей и задач исследования 
Основные понятия: программа исследования, проблемная ситуация, проблема исследования, цель, задачи, объект и предмет социологического исследования. 
Логические задания 
1. Обоснуйте необходимость наличия программы социологического исследования. Почему ее разрабатывают именно на первом этапе (в начале работ), а не одновременно со сбором информации? 
2. Раскройте содержание, назначение каждого элемента программы. Какое влияние на дальнейший процесс исследования может оказать отсутствие или неточное выделение каждого из элементов программы? 
3. Проследите связи между элементами программы. Какая зависимость между ними существует? 
Практикум 
• Какие цели и задачи исследования можно сформулировать, изучая названные ниже противоречия: 
- Проблемы трудоустройства выпускников вузов. 
- Низкая учебная дисциплина в студентов. 
• Какие формулировки проблем исследования здесь возможны? Что может выступать в качестве объекта и предмета исследования при изучении этих проблем? 

Индивидуальное задание 
1. Выбрать социальную проблему в качестве темы исследования для самостоятельной работы. Примерный перечень тем указан в Приложении 1. 
2. Проанализировать литературу по выбранной теме исследования. 
3. По выбранной социальной проблеме разработать программу исследования (сформулировать следующие элементы программы: проблема исследования, цель, задачи, объект и предмет). 
4. Подготовиться к презентации темы исследования. Помимо выше обозначенных элементов программы необходимо представить актуальность темы, ее разработанность, научную и социальную значимость, ожидаемые конечные результаты, методы, которые предполагаете использовать для изучения этой темы. 

Список литературы по теме 

2. Бабосов Е. М. Программа социологического исследования. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 293-307. 
3. Гречихин В. Г. Программа социологического исследования. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 29-58. 
4. Капитонов Э. А. Технология разработки программы социологического исследования. /В кн.: Капитонов Э. А. Социология ХХ века. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс». 1996. С. 379-503. 
5. Мосалев Б. Г. Программа социологического исследования досуга. /В кн.: Мосалев Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1995. С. 15-23. 
6. Надежный фундамент (разработка программы и плана исследования). /В кн.: Как провести социологическое исследование. / Под ред. М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги. М.: Политиздат, 1990. С. 23-38. 
7. Составление программы социологического исследования. /В кн.: Практикум по социологии. М.: Изд-во Московского университета, 1992. С. 7-29. 
8. Шикун А. И. Составление программы социологического исследования. /В кн.: Шикун А. И. Социологический Практикум Мн.: Амалфея, 2000. С. 5-64. 
9. Ядов В. А. Программа теоретико-прикладного исследования с последующим количественным анализом данных. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 69-131. 

^ ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: 
Модели объекта и предмета социологического исследования. 
1. Предварительный системный анализ объекта исследования. 
2. Уточнение и интерпретация основных понятий исследования. Теоретическая интерпретация. Эмпирическая интерпретация. Операционализация. 
3. Структурная и факторная интерпретация. 
4. Концептуальная и операциональная модель предмета исследования. 
Основные понятия: теоретическая интерпретация, эмпирическая интерпретация, операционализация; структурная и факторная интерпретация. 

Доклады 
1. Предварительный системный анализ объекта исследования. 
Темы дискуссии 
• Для чего необходима интерпретация ключевых понятий при проведении социологического исследования? 

Индивидуальное задание 
По выбранной теме исследования: 
1. интерпретировать основные понятия; 
2. разработать схему предмета исследования; 
3. выделить наиболее важные для исследования характеристики объекта; 

Список литературы по теме 
1. Бабосов Е. М. Программа социологического исследования. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 293-307. 
2. Гречихин В. Г. Программа социологического исследования. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 29-58. 
3. Надежный фундамент (разработка программы и плана исследования). /В кн.: Как провести социологическое исследование. / Под ред. М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги. М.: Политиздат, 1990. С. 23-38. 
4. Составление программы социологического исследования. /В кн.: Практикум по социологии. М.: Изд-во Московского университета, 1992. С. 7-29. 
5. Шикун А. И. Составление программы социологического исследования. /В кн.: Шикун А. И. Социологический Практикум Мн.: Амалфея, 2000. С. 5-64. 
6. Ядов В. А. Программа теоретико-прикладного исследования с последующим количественным анализом данных. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 69-131. 

^ ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: 
Гипотезы в социологическом исследовании. 

1. Понятие гипотезы в социологическом исследовании. 
2. Типы гипотез: структурные, описательные, прогнозные. 
3. Гипотезы- основания, гипотезы-следствия. 
4. Этапы формулирования гипотез. 
5. Требования к гипотезам. 
Основные понятия: гипотеза; структурные, описательные, прогнозные гипотезы; гипотезы-основания, гипотезы-следствия. 

Доклады 
Роль гипотез в социологическом исследовании. 
Темы дискуссии 
• Почему наличие гипотез обязательно в социологическом исследовании? 
• Какие типы гипотез чаще используются? 

Практикум Приведите пример: 
 описательной гипотезы 
 объяснительной гипотезы 
 гипотезы-основание и гипотез-следствие 

Индивидуальное задание 
По выбранной теме исследования: 
разработать гипотезы; 
сформулировать гипотезу-основание и гипотезы-следствие. 

Список литературы по теме 
1. Бабосов Е. М. Программа социологического исследования. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 293-307. 
2. Гречихин В. Г. Программа социологического исследования. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 29-58. 
3. Надежный фундамент (разработка программы и плана исследования). /В кн.: Как провести социологическое исследование. / Под ред. М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги. М.: Политиздат, 1990. С. 23-38. 
4. Составление программы социологического исследования. /В кн.: Практикум по социологии. М.: Изд-во Московского университета, 1992. С. 7-29. 
5. Шикун А. И. Составление программы социологического исследования. /В кн.: Шикун А. И. Социологический Практикум Мн.: Амалфея, 2000. С. 5-64. 
6. Ядов В. А. Программа теоретико-прикладного исследования с последующим количественным анализом данных. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 69-131. 
^ ПРИНЦИПИАЛЬНЫЙ (СТРАТЕГИЧЕСКИЙ) ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ. 
1. Стратегический план исследования. Стратегия исследовательского поиска. 
2. Формулятивный (разведывательный) план исследования. 
3. Описательный (дескриптивный) вариант исследования. 
4. Аналитико-экспериментальный план. 
5. Повторно-сравнительное исследование. 

Задание для самостоятельной работы: 
Составить сравнительную таблицу разновидностей принципиального плана исследования 
Название плана Основания для принятия данного плана Цель исследования по этому плану 

^ ИЗМЕРЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 

1. Измерение в социологии: определение понятия, уровни измерения. 
2. Специфика измерения в социологической науке. 
3. Понятие шкалы. Этапы построения шкалы. 
4. Виды шкал: номинальная шкала; порядковая шкала; метрические шкалы. Особенности построения, операции с числами. 
5. Разновидности порядковой шкалы (ранговая шкала, шкала бальных оценок, парные сравнения, шкала Лайкерта). 
6. Критерии надежности шкал – обоснованность, устойчивость, точность и правильность. 

Основные понятия: квантификация, квалиметрические измерения, шкала, номинальная шкала, порядковая шкала, ранговая шкала, шкала бальных оценок, шкала парных сравнений; метрическая шкала, индекс, валидность. 

Доклады 
 Способы проверки процедуры первичного измерения на надежность. 

Задание для самостоятельной работы 
Проанализируйте инструментарий реального социологического исследования. Какие виды шкал в нем использованы? 

Практикум 
• По самостоятельно выбранной проблеме исследования разработайте шкалы для изучения социальных характеристик респондентов (пол, возраст, образование, сфера деятельности, семейное положение). Определите вид каждой шкалы. 

Список литературы по теме 

1. Дейвисон М. Многомерное шкалирование: Методы наглядного представления данных. М., 1987. 
2. Измерение в социологическом исследовании. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 236-275. 
3. Капитонов Э. А. Шкалы измерений. /В кн.: Капитонов Э. А. Социология ХХ века. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс». 1996. С. 434-438. 
4. Понятие измерения в социологии. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 142-151. 
5. Толстова Ю. Н. Измерение в социологии. М.: Инфра-М, 1998. 
6. Толстова Ю. Н., Масленников Е. В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // СоцИС. 2000. № 10. 
7. Ядов В. А. Первичное измерение (квантификация) социальных характеристик. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 131-193. 


^ ШКАЛЫ И ИНДЕКСЫ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 
1. Понятие индекса в социологическом исследовании. Возможности построения. 
2. Методика шкалирования Лайкерта. 
3. Методика шкалирования Гуттмана. 
4. Методика шкалирования Терстоуна. 
5. Метод семантического дифференциала. 

Практикум 
• По самостоятельно выбранной проблеме исследования создайте шкалу Лайкерта. 

Список литературы по теме 

8. Дейвисон М. Многомерное шкалирование: Методы наглядного представления данных. М., 1987. 
9. Измерение в социологическом исследовании. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 236-275. 
10. Капитонов Э. А. Шкалы измерений. /В кн.: Капитонов Э. А. Социология ХХ века. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс». 1996. С. 434-438. 
11. Понятие измерения в социологии. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 142-151. 
12. Толстова Ю. Н. Измерение в социологии. М.: Инфра-М, 1998. 
13. Толстова Ю. Н., Масленников Е. В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // СоцИС. 2000. № 10. 
14. Ядов В. А. Первичное измерение (квантификация) социальных характеристик. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 131-193. 


^ ВЫБОРОЧНЫЙ МЕТОД В СОЦИОЛОГИИ: 
понятие выборки, классификация техник выборки 
1. Природа выборочного метода. Генеральная и выборочная совокупности. Понятие репрезентативности выборки. 
2. Этапы проектирования выборки. 
3. Классификация техник выборки. 
4. Вероятностные выборки: простая случайная, систематическая случайная, стратифицированная, гнездовая, маршрутная. 
5. Невероятностные выборки: квотная, преднамеренная, по методу «снежного кома». 
6. Целевая выборка. 
7. Многоступенчатые выборки. 
Основные понятия: генеральная совокупность, выборочная совокупность, репрезентативность, случайная выборка, простая случайная выборка, систематическая выборка, многоступенчатая выборка, стратифицированная выборка, гнездовая (кластерная) выборка, метод основного массива, неслучайная выборка, квотная выборка, метод «снежного кома». 

Доклады 
1. Организация выборочной совокупности при проведении группового анкетного опроса. 
2. Особенности формирования выборки при изучении письменных документов. 
3. Формирование выборки при изучении кинодокументов. 
4. Формирование выборки при проведении интервью. 
Тема дискуссии 
• Какие преимущества имеет выборочное обследование в сравнении со сплошным? 
• Что представляет собой репрезентативное исследование? Все ли исследования должны быть репрезентативными? 
Практикум 
Определите какие модели выборочных совокупностей предпочтительнее при проведении: 
o переписи населения; 
o изучении общественного мнения жителей города Тюмени о работе общественного транспорта; 
o изучение потребительского поведения жителей Южного микрорайона; 
o отношение студентов к телевизионной рекламе; 
o изучение электорального поведения жителей Тюменской области. 
Индивидуальное задание 
Составить обоснование выборочной совокупности собственного социологического исследования. 

^ ВЫБОРОЧНЫЙ МЕТОД В СОЦИОЛОГИИ: 
определение объема выборочной совокупности 

1. Факторы, оказывающие влияние на объем выборки. 
2. Расчет выборочной совокупности. Необходимые показатели для расчета выборочной совокупности. 
3. Репрезентативность выборки и ошибки выборочной совокупности. 
4. Расчет ошибки выборки. Типичные ошибки выборки. 
Основные понятия: репрезентативность, ошибка репрезентативности, дисперсия, ошибка выборки. 
Тема дискуссии 
• Как обеспечивается репрезентативность выборки? 
• Какие ошибки выборки наиболее часто встречаются в социологическом исследовании? 

Задание для самостоятельной работы 
По выбранной теме исследования: собрать необходимые статистические данные и сделать расчет выборочной совокупности для своего исследования. 
Список литературы по теме 

1. Бабосов Е. М. Выборочный метод в социологическом исследовании. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 330-346. 
2. Гречихин В. Г. Выборочный метод в социологическом исследовании. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 58-94. 
3. Выборочный метод в социологическом исследовании. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 200-236. 
4. Гмурман В. Г. Теория вероятностей и математическая статистика. М.: «Высшая школа», 1998. 
5. Здравомыслов А. Г. Выборка в социологическом исследовании. /В кн.: Здравомыслов А. Г. Методология и процедура социологических исследований. М.: Мысль, 1969. С. 94-108. 
6. Капитонов Э. А. Выборочный метод. /В кн.: Капитонов Э. А. Социология ХХ века. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс». 1996. С. 414-432. 
7. Кокрен У. Методы выборочного исследования. М.: Статистика, 1976. 
8. Ноэль Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М., Ава-Эстра, 1993. 
9. Паниотто В. И. Качество социологической информации. Киев: «Наукова Думка», 1986. 
10. Чурилов Н. Н. Проектирование выборочного социологического исследования (некоторые методологические и методические проблемы). Киев: Наук. думка, 1986. 
11. Филатова О. Г. Методика и техника социологического исследования. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000. С. 14-19. 


^ ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ 
В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 
1. Методы социологического исследования. Классификация методов сбора данных в социологическом исследовании. 
2. Сравнительная характеристика качественных и количественных методов исследования. 
3. Типология количественных методов сбора данных. 
4. Типология качественных методов сбора данных. 
Основные понятия: основные социологические методы, количественный метод, качественный метод, банк социологических данных. 
Доклады 
1. Количественные методы в социальных исследованиях. 
2. Качественные методы в социальных исследованиях. 
Тема дискуссии 
• Основные ошибки при выборе методов сбора социологической информации. 
Индивидуальное задание 
По выбранной теме исследования: обосновать, какие методы сбора информации будут оптимальными для исследования вашей проблемы. 

Список литературы по теме 
1. Белановский С. А. Количественные и качественные методы в социальных исследованиях. /В кн.: Белановский С. А. Методика и техника фокусированного интервью. М.: Наука, 1993. С. 10-81. 
1. Белановский С. А. Количественные и качественные методы в социологии: историческая ретроспектива. /В кн.: Белановский С. А. Метод фокус-групп. М.: Магистр, 1998. С. 10-22. 
2. Гильберт Дж. Найджел, Малклей Майкл. Открывая ящик Пандоры: Социологический анализ высказываний ученых. М., 1987. 
3. Маслова О. М. Качественная и количественная социология: методология и методы // Социология: 4М. 1995. № 5-6. 
4. Толстова Ю. Н., Масленников Е. В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // СоцИС. 2000. № 10. 
5. Семенова В. Качественные методы в социологии. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 387-450. 
6. Якубович В. Б. Качественные методы или качество результатов? // Социология: 4М. 1995. № 5-6. 

^ ОПРОС КАК МЕТОД СБОРА ПЕРВИЧНОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 
Общая характеристика метода опроса. Познавательные возможности метода опроса. 
Разновидности опросов. 
Сущность и специфика анкетного опроса. 
Процесс организации и проведения опроса. 

Вопросы для самостоятельного изучения 
Конструирование анкеты. «Вопрос» в социологическом исследовании. 
Вопрос как инструмент получения эмпирических данных. 
Восприятие и понимание вопросов респондентом. 
Виды вопросов. 
Правила составления вопросов. 
Правила конструирования анкеты. 
Основные понятия: опрос, виды опроса, анкетирование, групповое анкетирование, индивидуальное анкетирование, анкета, респондент, анкетер, открытый вопрос, закрытый вопрос, полузакрытый вопрос, контрольный вопрос, вопрос-ловушка, паспортичка, почтовый опрос, прессовый опрос. 

Доклады 
1. Опрос как процесс общения исследователя и респондента. 
2. Почтовый опрос: достоинства и недостатки, возможности применения. 
3. Прессовый опрос. 
4. Интернет – коммуникации в социологических исследованиях. 
Логическое задание 
Опрос – это самый распространенный метод исследования, поскольку он отличается оперативностью, простотой и экономичностью. Однако главная проблема состоит не в проведении опроса, а в получении качественных данных. Какие требования необходимо соблюсти, чтобы решить данную проблему? 

Темы дискуссии 
• Преимущества и недостатки метода опроса в социологическом исследовании. 
• Пути повышения надежности информации. 
Практикум 
1. В подгруппах разработать инструкцию по заполнению анкеты. Затем обсудить свой проект вводной части анкеты и выявить лучший из представленных (работает экспертная комиссия). 
2. Аудитория делится на несколько рабочих групп (2, 4, 6), каждая из которых самостоятельно выбирает проблему. В процессе обсуждения составляется опросный лист с применением различных вариантов вопросов. Соседняя группа оценивает качество анкеты. 
3. Перед проведением опроса проводится подготовка анкетеров. Обсудите и сформулируйте схему отношений с респондентами. 


Индивидуальное задание 
 Разработать инструментарий опроса по теме самостоятельной исследовательской работы. 
 После защиты программы и инструментария приступить к проведению самостоятельного исследования. 

Список литературы по теме 

1. Аверьянов Л. А. Искусство задавать вопросы: Заметки социолога. М.: Московский рабочий, 1987. 
2. Бабосов Е. М. Опрос как метод сбора первичной социологической информации. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 361-385. 
3. Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. М.: Высш. шк., 1989. 
4. Бутенко И. А. Использование новых технологий при опросах // СоцИС. 2000. № 10. 
5. Воронов Ю. П. Методы сбора информации в социологическом исследовании. М.: Статистика, 1974. 
6. Гречихин В. Г. Опрос как метод сбора первичной социальной информации. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 121-148. 
7. Докторов Б. З. Подготовка и проведение почтового опроса. М., 1986. 
8. Замбржицкая А. К. Эмпирическая апробация вопросника в маркетинговом исследовании // СоцИС. 1999. № 11. 
9. Мягков А. Ю. Влияние известных политических имен в формулировке вопроса на результаты социологического исследования // СоцИС. 2001. № 3. 
10. Мягков А. Ю. Опросные методы сбора данных: предпочтения респондентов //СоцИС. 2000. № 8. 
11. Назарова И. Б. Качество опроса: факторы неответов // СоцИС. 1999. № 11. 
12. Романович Н. А. Ситуация опроса глазами респондента // СоцИС. 1999. № 2. 
13. Рукавишников В. О., Паниотто В. И., Чурилов Н. Н. Опросы населения. М., 1984. 
14. Филиппова Т. В. Социология в интернете // СоцИС. 2000. № 5. 
15. Яковенко Ю. И., Паниотто В. И. Почтовый опрос в социологическом исследовании. / Отв. ред. С. Б. Крымский. Киев: Наук. думка, 1988. 


^ ИНТЕРВЬЮ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 
1. Общая характеристика интервьюирования. 
2. Виды интервью. Схема проведения интервью. Требования к процедуре интервью. 
3. Подготовка интервьюеров. Требования к интервьюеру. 
4. Телефонное интервью: особенности проведения. 
Основные понятия: интервью, интервьюер, свободное интервью, глубинное интервью, фокусированное интервью, стандартизированное интервью, телефонное интервью. 
Доклады 
1. Особенности и методика проведения телефонного опроса. 
2. Метод CATI (метод телефонного интервью с применением компьютера). 
Тема дискуссии 
• Особенности респондентов, их влияние на результат интервью. 
Логические задания 
1. На основании анализа литературы разработать требования, предъявляемые интервьюеру, и рекомендации к организации интервью. 
2. Интервью применяют в своей работе врачи, журналисты, следователи. Чем отличается интервью, проводимое социологом? 
Практикум 
 В подгруппах разработать инструментарий и программу проведения телефонного интервью, с учетом особенностей данного метода. 
Тренинг 
Работа в группах по проведению углубленного интервью на выбранную тему. Например: «Как я готовлюсь к экзаменам?», «Как я добиваюсь знаний по предметам, которые не люблю?», «Мое хобби». Разбор проведенных интервью осуществляется в рабочих группах. 
Список литературы по теме 
1. Андреенков В. Г., Сотникова Г. Н. Телефонные опросы населения: Методические рекомендации по организации и проведению выборочных массовых опросов. М., 1985. 
2. Белановский С. А. Методика и техника фокусированного интервью. М.: Наука, 1993. 
3. Бурковская М. О. Учебное пособие по интервьюированию (опросу) клиента. М.: Статут, 2001. 
4. Бурлуцкая М. Г., Петрова Л. Е. Стандартизированное интервью: проблемы организации // СоцИС. 1997. № 10. 
5. Веселкова Н. В. Полуформализованное интервью // Социологический журнал. 1994. № 3. 
6. Воронкова О. А. Взаимодействие в телефонном интервью: социолог – интервьюер – респондент // Социология 4М. 1996. Т. 7. 
7. Жукова О. Г. Телефонные интервью: заметки организатора опросов // Социология 4М. 1996. Т. 7. 
8. Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью / Под ред. С. А. Белановского. М., 1991. 
9. Стацевич Т. Л. Особенности работы интервьюеров при телефонных опросах // СоцИС. 1993. № 7. 
10. Хайкин С. Р., Павлов Э. П. Как помочь интервьюеру? (Из опыта методических исследований) // СоцИС. 1991. № 4. 
11. Ядов В. А. Особенности интервьюирования. /В кн.: Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987. С. 158-166. 

^ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ИСТОЧНИКОВ 
1. Анализ документов как метод социологического исследования. 
2. Документальные источники информации: их характеристики, проблемы достоверности. 
3. Классификация документов. 
4. Традиционный анализ документальных источников. 
5. Контент-анализ и возможности его применения. 
6. Техника проведения контент-анализа. 
Основные понятия: документ, классификация документов, традиционный анализ, контент-анализ, единица анализа, единица счета. 
Тема дискуссии 
• В чем состоит проблема достоверности документальной информации? Почему ей уделяется такое внимание? 
Логические задания 
Выделите этапы традиционного анализа документов, особенности внутреннего и внешнего анализа документов. Укажите достоинства и недостатки традиционного метода изучения документов. 
Практикум 
(работа по группам) 
• Составить бланк контент-анализа по заданной теме (тема выбирается самостоятельно). 
• Методом контент-анализа проанализировать данные любой местной газеты (не менее 10 экз.). 
• Составить отчет по выбранной проблеме. 
• Отчет сдается в качестве контрольной работы по изучаемой теме. 
Список литературы по теме 
1. Анализ документов и существующих данных. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 275-307. 
2. Бабосов Е. М. Анализ документов. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 307-318. 
3. Гречихин В. Г. Анализ документов. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 94-108. 
4. Здравомыслов А. Г. Анализ документов. /В кн.: Здравомыслов А. Г. Методология и процедура социологических исследований. М.: Мысль, 1969. С. 145-156. 
5. Куркин В. В. Контент-анализ художественных текстов //СоцИС. 1991. № 6. 
6. Медкова М. В. Семьи «звезд» шоу-бизнеса (контент-анализ материалов прессы) //СоцИС. 2002. № 1. 
7. Методы анализа документальных источников. /В кн.: Методы сбора информации в социологическом исследовании. Кн. 2. М.: Наука, 1990. С. 39-103. 
8. Мосалев Б. Г. Возможности контент-анализа досуга. /В кн.: Мосалев Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1995. С. 23-35. 
9. Опыт анализа различных видов документальных источников. /В кн.: Методы сбора информации в социологическом исследовании. Кн. 2. М.: Наука, 1990. С. 103-150. 
10. Ядов В. А. Документальные источники. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 210-228. 

^ ЭКСПЕРТНЫЙ ОПРОС 
1. Понятие, область применения и особенности экспертного опроса. 
2. Разновидности экспертного опроса. 
3. Этапы проведения экспертного опроса. 
4. Методы подбора экспертов. 
5. Мозговой штурм как форма экспертного опроса. 
6. Специфика проведения и обработки данных при экспертном опросе. 
Основные понятия: эксперт, экспертиза, экспертный опрос, подбор экспертов, мозговой штурм, дельфийская техника, метод экспертных оценок, дискуссия. 
Доклады 
1. Экспертный опрос как метод изучения общественного мнения. 
2. Дельфийская техника. 
3. Процедура проведения традиционной дискуссии. 
Практикум 
• В группе подготовить и провести традиционную дискуссию по самостоятельно выбранной теме. 
Список литературы по теме 
1. Бешелев С. Д., Гурвич Ф. Г. Экспертные оценки. М., 1973. 
2. Давыдов А. А. Экспертные оценки дает респондент //СоцИС. 1989. № 3. 
3. Докторов Б. З. Экспертный опрос как метод изучения общественного мнения //СоцИС. 1985. № 4. 
4. Ельмеев В. Я., Овсянников В. Г. Прикладная социология: очерки методологии. СПб., 1994. 
5. Китаев Н. Н. Групповые экспертные оценки. М., 1984. 
6. Литвак Б. Г. Экспертные оценки и принятие решений. М., 1996. 
7. Масленников Е. В. Эксперт в социологическом исследовании // Вест. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 1995. № 4. 
8. Масленников Е. В. Экспертное знание: интеграционный подход и его приложение в социологическом исследовании. М.: Наука, 2001. 
9. Маслов С. Н., Степанов С. Ю. Рефлексивная модель экспертного опроса // СоцИС. 1994. № 1. 
10. Особое мнение (метод экспертной оценки). /В кн.: Как провести социологическое исследование. / Под ред. М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги. М.: Политиздат, 1990. С. 133-145. 
11. Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев: Наук. думка, 1990. 
12. Филатова О. Г. Метод экспертной оценки. /В кн.: Филатова О. Г. Методика и техника социологического исследования. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000. С. 31-35. 
13. Чередниченко В. В. Применение экспертных оценок в социологических исследованиях // СоцИС. 1981. № 3. 


^ МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ 
1. Природа наблюдения. Обыденное и научное наблюдение. 
2. Место наблюдения среди других методов сбора данных. Области применения социологического наблюдения. 
3. Разновидности метода наблюдения. 
4. Этапы социологического наблюдения. 
Основные понятия: наблюдение, включенное наблюдение, невключенное наблюдение, неконтролируемое наблюдение, контролируемое наблюдение, скрытое наблюдение, полевое наблюдение, лабораторное наблюдение, самонаблюдение. 
Доклады 
1. История использования метода наблюдения. 
2. Самонаблюдение как вид наблюдения. 
3. «Наблюдающее участие» как разновидность включенного наблюдения. 
Тема дискуссии 
• Следует ли наблюдателю вмешиваться в изучаемый процесс? Обозначьте и аргументируйте свою точку зрения. 

Логические задания 
1. Выделите преимущества и недостатки метода наблюдения. 
2. Предложите пути повышения надежности наблюдаемых данных. 
3. В чем состоит отличие обыденного наблюдения от научного? 

Практикум 
• Составить бланк структурированного наблюдения по теме: 
1. «Чем заняты студенты на переменах между лекциями (семинарами)?» 
2. «Активность студентов на семинарских занятиях» 
Индивидуальное задание 
Составить проект дневника самонаблюдения: «Мой учебный день», «Мой выходной день». Осуществить самонаблюдение. 
Список литературы по теме 
1. Бабосов Е. М. Социологическое наблюдение. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 318-330. 
2. Горяновский А. Украсть можно все: (результаты включенного наблюдения) // СоцИС. 1990. № 2. 
3. Гречихин В. Г. Метод наблюдения в социологии. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 108-121. 
4. Метод наблюдения в социологическом исследовании. /В кн.: Методы сбора информации в социологическом исследовании. Кн. 2. М.: Наука, 1990. С. 150-190. 
5. Мосалев Б. Г. Метод наблюдения досуговых ситуаций. /В кн.: Мосалев Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1995. С. 35-41. 
6. Наблюдение. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 307-340. 
7. Никифоров А. Т., Семенов В. Е. Метод наблюдения в социально-психологических исследованиях. Ленинград, 1987. 
8. Ньюман Л. Неопросные методы исследования //СоцИС. 1998. № 7. 
9. Ядов В. А. Прямое наблюдение. /В кн.: Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987. С. 110-119. 


^ ЭКСПЕРИМЕНТ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 
1. Специфика социального эксперимента. Область его применения. 
2. Виды социальных экспериментов. Положительные и отрицательные последствия эксперимента. 
3. Основные требования к проведению эксперимента. 
Основные понятия: социальный эксперимент, полевой эксперимент, лабораторный эксперимент, контролируемый эксперимент, естественный эксперимент, реальный эксперимент, мысленный эксперимент, параллельный эксперимент, последовательный эксперимент, экспериментальная группа, контрольная группа, независимая переменная, зависимая переменная, измерение переменных, экспериментальная ситуация, воспроизводимость эксперимента. 
Доклады 
1. Логика социального эксперимента. 
2. Типичные ошибки и трудности применения эксперимента в изучении социальной действительности. 
Тема дискуссии 
• Среди требований, предъявляемых к социальному эксперименту, выделяют такое: эксперимент должен быть управляемым. Как Вы думаете, почему? 
Вопросы для размышления 
1. С какой целью применяются социальные эксперименты в социологическом исследовании? Укажите типичные трудности проведения эксперимента. Какими способами можно их предупредить на этапе разработки программы исследования? 
2. Чем эксперимент отличается от наблюдения, от повседневной практики? 
3. Каковы отличия экспериментов, проводимых в социологии, психологии, педагогике, экономических и правовых науках? 
4. Какими другими методами сбора информации можно дополнить данные, полученные с помощью эксперимента, чтобы компенсировать влияние недостатков? 
Логическое задание 
Обоснуйте возможность применения социального эксперимента в: 
 менеджменте, 
 изучении политической ситуации, 
 изучении потребительского поведения, 
 анализе рекламной политики организации. 
Список литературы по теме 
1. Бабосов Е. М. Эксперимент в прикладном социологическом исследовании. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 346-361. 
2. Гречихин В. Г. Эксперимент в социологическом исследовании. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 163-177. 
3. Кэмпбелл Дж. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб., 1996. 
4. Мосалев Б. Г. Эксперимент в сфере досуга. /В кн.: Мосалев Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1995. С. 41-51. 
5. Филатова О. Г. Социальный эксперимент. /В кн.: Филатова О. Г. Методика и техника социологического исследования. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000. С. 39-41. 
6. Хагуров А. А. Социальный эксперимент: логико-методологические и социальные проблемы. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 1989. 
7. Эксперимент в социологическом исследовании. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 411-433. 

^ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЙ ОПРОС 
1. Сущность, назначение и границы применения социометрии. 
2. Особенности процедуры социометрического опроса. 
3. Типы социометрических вопросов. 
4. Обработка и анализ социометрических данных. 
5. Представление социометрических данных. 
6. Тесты в социологическом исследовании. 
Основные понятия: социометрия, социометрическая карточка, социометрический критерий, социоматрица, социограмма, социометрический статус, социометрический индекс, тест, проективная техника. 
Доклады 
1. Границы применимости и перспективы развития социометрических методов. 
2. Измерение социальных установок. 
3. Применение тестовых процедур в социологическом исследовании. 
Логические задания 
1. Что измеряется с помощью социометрического метода? Обоснуйте научную достоверность полученных данных. 
2. Чем отличается социометрический опрос от других видов опроса? Что сближает социометрический опрос с экспериментом? 
3. Область применения социометрического метода ограничена. Почему? 
Тренинг 
Ролевая игра 
Целью игры является отработка процедуры социометрического опроса. Аудитория делится на 3 рабочие группы: «исследователи», «респонденты», «эксперты». Исследователи устанавливают контакт с респондентами, описывают цели и задачи опроса, проводят инструктаж и условное анкетирование. Респонденты действуют в соответствие с логикой ситуации, отвечают на предложенную анкету. Эксперты оценивают поведение каждой из сторон, отмечают положительные и отрицательные моменты. После завершения этого этапа стороны меняются ролями. 
Индивидуальное задание 
• Разработать бланк социометрического опроса по изучению неформального лидерства в Вашей группе. 

Список литературы по теме 
1. Аванесов В. С. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982. 
2. Баранова Т. С. Психосемантические методы в социологии //Социология: 4М. 1994. № 3-4. 
3. Булохова Н. Ю., Зайчикова О. В., Потапова Л. Б. Опыт социометрического анализа на Калининской АЭС //СоцИС. 2002. №4. 
4. Волков И. П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. Л.: ЛГУ, 1970. 
5. Гильбух Ю. З. Метод психологических тестов: Сущность и значение //Вопросы психологии. 1986. № 2. 
6. Гречихин В. Г. Метод структурного анализа малых групп. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1998. С. 148-163. 
7. Залегина В. В. «Социометрическая оптимизация» сценария деловой игры // СоцИС. 2002. № 4. 
8. Золотовицкий Р. А. Социометрия Я. Л. Морено: мера общения // СоцИС. 2002. № 4. 
9. Морено Дж. Социометрия. М.: Изд-во иностр. лит., 1958. 
10. Социометрические методы изучения структуры межличностных отношений. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 391-411. 
11. Обозов Н.Н., Щекин Г.В. Психология работы с людьми. Киев, 1990. 

^ КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ В СОЦИОЛОГИИ 
a. Теоретические истоки качественных методов. 
b. Виды качественных исследований. 
c. Логика качественного исследования. 
d. Полевой этап исследования: подготовка, особенности проведения. 
e. Особенности анализ данных в качественном исследовании. 
Основные понятия: качественные методы, биографический метод, метод исследования случая; этнографическое исследование; историческое исследование; «история семьи»; биографическое интервью, нарративное интервью, лейтмотивное интервью, фокусированное интервью; транскрипт. 

Доклады 
1. Этнографические исследования как метод качественного анализа. 
2. История семьи как метод качественного исследования. 
3. Метод исследования случая (case study). 
Темы дискуссии 
• Познавательные возможности качественных методов. 
• Различие стратегий в качественной и количественной методологии. 
Логические задания 
1. Верно ли следующее суждение? «Качественные методы принципиально лучше количественных, первые должны вытеснить вторые из практики социологических исследований». Аргументируйте свой ответ. 
2. Как Вы считаете, почему качественную методологию часто называют понимающей? 
Тренинг 
Работа в группах по проведению углубленного интервью на выбранную тему. Например: «Как я готовлюсь к экзаменам?», «Как я добиваюсь знаний по предметам, которые не люблю?», «Мое хобби». Разбор проведенных интервью осуществляется в рабочих группах. 
Список литературы по теме 
1. Алексеев А. Н. Драматическая социология: Эксперимент социолога-рабочего: Кн. 1,2. М.: Институт социологии РАН, СПб. филиал. 1997. 
2. Алексеев А. Н. Наблюдающее участие и моделирующие ситуации (Познание через действие). СПб.: Институт социологии РАН, 1997. 
3. Дудченко В. С., Макаревич В. Н. Игровые методы в социологии // СоцИС. 1990. №12. 
4. Ковалев Е. М., Штейберг И. Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999. 
5. Лакутин О. В., Толстова Ю. Н. Качественная и количественная информация в социологии // СоцИС. 1992. № 8. 
6. Семенова В. Качественные методы в социологии 


^ МЕТОД ФОКУС-ГРУПП 
1. Сущность метода Фокус-групп. Достоинства и недостатки метода. 
2. Процедура проведения Фокус-группы. 
3. Требования к поведению модератора. 
4. Требования к дискуссии. 
Основные понятия: фокус-группа, гомогенная группа, целевая группа, случайная группа, гетерогенная группа, модератор. 
Доклады 
• Использование метода Фокус-группа в маркетинговых исследованиях (политических исследованиях). 
Логическое задание 
Обоснуйте возможность применения Фокус-групповой методики в изучении: 
• эффективности управления организацией 
• электорального поведения населения 
• потребительских предпочтений 
• досуга студентов. 
Задание для самостоятельной работы 
Написать сценарий дискуссии Фокус-группы по самостоятельно выбранной теме. 
По лучшему сценарию в учебной группе проводиться дискуссия. 
Практикум 
Проведение фокус-группы по заранее подготовленной теме и программе. Анализ процедуры и результатов исследования. 
Тест 
1. Метод фокус-группы не используется как самостоятельный метод: 
а) да; 
б) нет. 

2. Число участников фокус-групповой дискуссии: 
а) до 6 человек; 
б) до15 человек; 
в) до 25 человек. 

3. Групповую дискуссию ведет: 
а) ведущий 
б) модератор 
в) арбитр 
4. Состав фокус-группы включает: 
а) близких по социальному статусу участников; 
б) различных по социальному статусу участников; 
в) однородных по половому признаку участников; 
г) участников разного возраста; 
д) участников с различными мнениями по вопросам, выносимым на дискуссию. 
е) возможен любой из перечисленных вариантов. 

5. Состав фокус-группы определяется: 
а) целью и задачами исследования 
б) гипотезами исследования 
в) имеющимися ресурсами 
г) требованиями заказчика 
Список литературы по теме 
1. Белановский С. А. Метод фокус-групп. М.: Магистр, 1998. 
2. Богомолова Н. Н., Фоломеева Т. В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. М.: Магистр, 1997. 
3. Васкевич Е. Фокус-группа без фокусов //Сибирский посад. 2001. №3 (16-23 января). 
4. Дмитриева Е. В. Метод фокус-групп: проблемы подготовки, проведения, анализа // СоцИС. 1999. № 8. 
5. Дмитриева Е. В. Фокус-группы в маркетинге и социологии. М.: Центр, 1998. 
6. Колбин Г. А., Фросина И. В. Фокус-группы на предприятии // СоцИС. 1999. № 2. 
7. Копылова С.С. Фокус-группы: ответ на вопрос «почему» // Маркетинг и маркетинговые исследования в России. 1996. №3. 
8. Крюгер А. Фокусные группы. Практическое руководство для прикладного исследования. М., 1995. 

^ БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД 
1. Сущность, истоки и особенности биографического метода. 
2. Сбор биографического материала. 
3. Анализ и интерпретация биографического материала. 
Основные понятия: биографические данные, история жизни, история отдельного случая, полная история жизни, тематическая история жизни, отредактированная история жизни, автобиография, интерпретативные модели анализа биографических данных. 
Доклады 
1. Индивидуальная история жизни как основа для изучения способов «проживания» жизненных событий. 
2. Биографический метод в изучении социальной мобильности. 
3. Биография художника (по статье: О. А. Кривцун Биография художника как культурно-историческая проблема // Человек. 1997. № 4, 5). 
Тема дискуссии 
• Автобиография – это история, реконструированная субъектом в определенный момент жизни. Каковы особенности анализа таких данных? 
Индивидуальное задание 
Собрать и проанализировать биографический материал по теме: «Профессиональная карьера моих родителей». 
Тест 
1. Представителями какой школы впервые использовался биографический метод: 
а) чикагской школы; 
б) школой административного управления; 
в) школой научного управления. 
2. Источником биографических данных являются: 
а) личные документы; б) результаты эксперимента; в) статистические данные; 
г) материалы интервью и бесед. 

3. Биографический метод имеет много общего с: 
а) интервьюированием; б) включенным наблюдением; в) анализом документов; 
г) этнографическим подходом. 

4. Кто впервые употребил термин «стигма»? 
а) И. Гофман; б) Ф. Знанецкий; в) Н. Депзин. 

5. Какой тип истории жизни очерчивает весь жизненный опыт субъекта? 
а) полная; 
б) тематическая; 
в) отредактированная. 
Список литературы по теме 
1. Альмодовар Ж. П. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория: сопоставление масштабов анализа //Вопросы социологии. 1992. Т. 1. № 1. 
2. Анализ содержания личных документов. /В кн.: Методы сбора информации в социологическом исследовании. Кн. 2. М.: Наука, 1990. С. 130-138. 
3. Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ. / Под ред. В. Воронкова, Е. Здравомысловой. СПб.: 1997. 
4. Биографический метод в социологии: история, методология, практика. Под ред. Е. Ю. Мещеркина, В. В. Семенова. М.: Институт социологии РАН, 1994. 
5. Бургос М. История жизни. Рассказывание и поиск себя // Вопросы социологии. 1992. Т. 1. № 2. 
6. Вардоматский А. П. Аксио-биографическая методика // СоцИС. 1991. № 7. 
7. Голофаст В. Б. Многообразие биографических повествований // Социологический журнал. 1995. № 1. 
8. Журавлев В. Ф. Анализ коммуникации в качественном интервью // Социология: 4М. 1996. № 7. 
9. Журавлев В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4М. 1993-1994. № 3-4. 
10. Иванов М. А. Беседа как метод исследования // СоцИС. 1989. № 4. 
11. Козина И. М. Особенности применения стратегии исследования случая «case study» при изучении производственных отношений на промышленном предприятии // Социология: 4М. 1995. № 5-6. 
12. Мещеркина Е. Ю. Жизненный путь и биография: преемственность социологических категорий (анализ зарубежных концепций) // СоцИС. 2002. № 7. 
13. Семенова В., Мещеркина Е. Биографический метод в социологии: история, методология и практика. М., 1994. 
14. Судьбы людей. Россия. ХХ век. Под ред. В. Семеновой, Е. Фотеевой. М., 1996. 
15. Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий // Вопросы социологии. 1992. Т. 1. № 1. 
16. Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. 1993. № 1-2. 
17. Ярская-Смирнова Е. Р. Нарративный анализ в социологии // Социологический журнал. 1997. № 3. 

^ АНАЛИЗ, ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ 
1. Подготовка первичной социологической информации к обработке. 
2. Последовательность действий при анализе данных. 
3. Группировка и эмпирическая типологизация. Поиск взаимосвязей между переменными. 
4. Интерпретация и представление полученных данных. 
Основные понятия: описание, объяснение, простая группировка, перекрестная группировка, эмпирическая типологизация, ранжирование, кодирование информации, кодировочный ключ, кодировочный лист, показатель, таблица, график, надежность социологической информации, индикатор 

Практикум 
• Составление паспорта первичных данных, ввод и проверка правильности ввода первичных данных. 
• Работа с компьютерной программой по обработке первичной социологической информации. 
Тест 
1. Раскрытие на основе эмпирических данных и общей социологической теории сущности объекта наблюдения, показ его подчиненности определенному объективному закону, это: 
а) описание; б) объяснение; в) анализ. 

2. Самой простой формой обобщения первичной социологической информации является: 
а) кодировка; б) группировка; в) вербовка. 

3. Упорядочение данных по одному признаку называется: 
а) простая группировка; б) перекрестная группировка; в) эмпирическая типологизация. 

4. Анкета не идет в обработку, если респондент не ответил на: 
а) 5% основных вопросов; б) 10-15% основных вопросов; в) 25-30% основных вопросов. 

5. Если в анкете не заполнены социально-демографические характеристики, то: 
а) она изымается из обработки; б) обрабатывается в таком виде; в) исправляется и обрабатывается. 

6. Процедура кодировки открытых вопросов состоит в следующем: 
а) ответы группируются по смысловой близости (4-5 групп), каждой группе присваивается свой шифр; б) выделяют наиболее часто повторяемые ответы (4-5 ответов), им присваивают шифр, а остальные не включают в обработку; в) присваивают каждому из имеющихся ответов свой шифр. 

7. Определите логическую последовательность процедуры обработки информации: 
а) добор пропущенных данных; б) кодирование данных; в) проверка документов на точность, полноту и качество заполнения; 
г) ввод первичной информации на машинные носители; 
д) уточнение программы обработки и анализа информации; 
е) оформление данных с использованием различных способов; 
ж) систематизация информации. 

8. Приписывание числовых значений свойствам исследуемого объекта называют: 
а) кодировка; б) измерение; в) корреляция. 

9. Наиболее часто встречающееся значение признака, называется: 
а) медиана; б) среднее арифметическое; в) мода. 

Список литературы по теме 
1. Анализ данных и обобщение результатов социологического исследования. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 433-448. 
2. Анализ и использование результатов социологического исследования. /В кн.: Как провести социологическое исследование / Под ред. М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги. М.: Политиздат, 1990. С. 179-235. 
3. Бабосов Е. М. Статистическая обработка и анализ социологической информации. /В кн.: Бабосов Е. М. Прикладная социология. Мн.: ТетраСистемс, 2000. С 385-399. 
4. Гречихин В. Г. Анализ и обобщение результатов социологического исследования. Составление научного отчета. Практическая реализация социологического исследования. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1998. С. 215-223. 
5. Бутенко И. А. Какого обращения заслуживают социологические данные? // СоцИС. 2002. № 1. 
6. Бутенко И. А. Объяснение полученной информации. В кн. Бутенко И. А. Как провести прикладное исследование? М.: РИК, РГДБ, 1994. С. 80-84. 
7. Математика в социологии: моделирование и обработка информации. М., 1977. 
8. Мосалев Б. Г. Методика обработки социологической информации. /В кн.: Мосалев Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1995. С. 51-62. 
9. Татарова Г. Г. Методология анализа данных в социологии. М.: NOTA BENE, 1999. 
10. Тихомиров Б. И. Техника социального анализа. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1992. 
11. Толстова Ю. Н. Может ли социология «разговаривать» на языке математики? // СоцИС. 2000. № 5. 
12. Ядов В. А. «Жесткий» анализ эмпирических данных. /В кн.: Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 2000. С. 319-387. 

^ СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ 
1. Назначение отчета по результатам исследования. 
2. Структура отчета. 
3. Методологические и методические требования к отчету. 
4. Представление данных в публикации. 

Доклады 
1. Правила оформления результатов. 
2. Подготовка и составление научного отчета. 

Тема дискуссии 
a. Есть ли отличие научного отчета от статей, монографий, докладов? Если да, то в чем оно состоит? 

Логические задания 
1. Назовите общие требования, предъявляемые к отчету о проведенном исследовании. Почему отчет необходимо составлять в соответствие с едиными стандартами? 
2. Опишите структуру и основные элементы отчета. 
Практикум 
В группе составьте примерный вариант отчета о проведенной научно-исследовательской работе (в соответствии с логикой составления подобных работ). 
Индивидуальное задание 
По результатам самостоятельной исследовательской работы составить и оформить отчет в соответствии с требованиями, предъявляемыми к данным работам. 

Список литературы по теме 
1. Гречихин В. Г. Анализ и обобщение результатов социологического исследования. Составление научного отчета. Практическая реализация социологического исследования. /В кн.: Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1998. С. 215-223. 
2. Демидова А. Л. Научный отчет о результатах исследования // СоцИС. 1986. № 1. 
3. Отчет о результатах исследования. /В кн.: Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. С. 448-451.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconРабочая программа учебной дисциплины уголовное право по направлению...
Рабочая программа учебной дисциплины «Уголовное право» федерального компонента цикла опд. Ф. 11 Гос впо составлена в соответствии...
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconРабочая программа учебной дисциплины «Экономическая теория»
Министерства образования и науки Российской Федерации от 22. 12 г. №787, требованиями, предъявляемыми к содержанию дисциплины, и...
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconПрограмма по дисциплине Математические основы психологии (наименование...
...
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconРабочая программа учебной дисциплины
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ленинградской области «Политехнический...
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconРабочая учебная программа дисциплины «Судебная бухгалтерия»
Судебная бухгалтерия: рабочая учебная программа дисциплины по специальностям: 030501. 65 Юриспруденция, 030505. 65 Правоохранительная...
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconРабочая программа учебной дисциплины по выбору для магистров, обучающихся...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Традиции семейного воспитания на Северном Кавказе
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconПрограмма учебной дисциплины «Теория менеджмента»
Программа, контрольные задания и методические указания к их выполнению учебной дисциплины «Теория менеджмента»
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» iconПрограмма учебной дисциплины «Основы логистики и управления цепями поставок»
Программа, контрольные задания и методические указания к их выполнению учебной дисциплины «Основы логистики и управления цепями поставок»...
Рабочая программа учебной дисциплины «социологические исследования в менеджменте» icon«педагогика профессиональной деятельности»
Педагогика профессиональной деятельности:- рабочая программа учебной дисциплины по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница