Методика викладання української мови як педагогічна


Скачать 43.11 Kb.
НазваниеМетодика викладання української мови як педагогічна
Дата публикации14.07.2013
Размер43.11 Kb.
ТипДокументы
vb2.userdocs.ru > Химия > Документы



Практичне заняття № 1 Тема: Методика викладання української мови як педагогічна

наука (2 год.) Теоретичні питання:

(V Предмет і завдання курсу «Методика викладання української мови в початкових класах», основні розділи. Роль знань із сучасної української літературної мови для засвоєння курсу методики. 2. Завдання початкового курсу рідної мови.

г3. Комунікативно - діяльнісний підхід до навчання української мови в початкових класах.

; 4< Психолого-гіедагогічні основи початкового курсу рідної мови. (5) Мовознавчі та літературознавчі дані в методиці викладання мови.

Принципи, часткові методи та прийоми методики викладання рідної мови.

Практичне заняття № 2 Тема: Короткий огляд історії методів навчання грамоти (2

год.)

Теоретичні питання:

  1. Буквоскладальний синтетичний метод.

  2. Складовий синтетичний метод.

  3. Звуковий аналітичний метод.

  4. Звуковий синтетичний метод.

  5. Особливості сучасного звукового аналітико-синтетичного метод}' навчання грамоти.

  6. Прийоми звукового аналізу і синтезу.

Практичне заняття № З Тема: Добукварний період навчання грамоти (2 год.) Теоретичні питання:

1.Особливості добукварного періоду навчання грамоти, його основні завдання.

    1. Розвиток фонематичного слуху, вмінь виконувати звуковий та звуко-складовий аналіз слів.

    2. Підготовка учнів до письма.

4. Особливості структури уроків читання і письма в добукварний період.

Практичне заняття М 4-5 Тема: Букварний період навчання грамоти (4 год.) Теоретичні питання:

      1. Завдання букварного періоду. Етапи букварного періоду, особливості опрацювання матеріалу.

      2. Структура уроку читання на ознайомлення з новою буквою.

      3. Вимоги до уроку читання і письма в період навчання грамоти.

      4. Етапи уроку читання в букварний період навчання грамоти. Завдання кожного з них, особливості роботи.

      5. Етапи уроку письма в букварний період навчання грамоти. Завдання кожного з них, особливості роботи.

Практичне заняття № 6-7 Тема : Букварний період навчання грамоти(иродовження) (4

год.)

Теоретичні питання:

        1. Види робіт з письма в букварний період.

        2. Розвиток мовлення і мисленця в період навчання грамоти.

        3. Робота над реченням і зв'язним висловлюванням у букварний період.

        4. Словникова робота в букварний період навчання грамоти.

        5. Аналіз букваря.

        6. Методика роботи з букварем.

        7. Методика навчання письма в букварний період .

        8. Коротка характеристика методів навчання письма.

        9. Основні вимоги до техніки і засобів письма.

        10. Букви я, ю, є та їх подвійна графічна роль в українському письмі. Аналіз відповідних сторінок букваря.

Практичне заняття № 8 Тема: Після букв ар ний період навчання грамоти (2 год.)

Теоретичні питання:

          1. Завдання після букварного періоду навчання грамоти. Робота над текстом у після букварний період.

          2. Уроки читання і письма в після букварний період.

          3. Особливості уроків навчання грамоти в мало комплектованій школі.

          4. Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів в період навчання грамоти.

5.Загальні вимоги до оформлення й перевірки письмових робіт з мови.

6. Загальна вимоги до ведення учнівських зошитів з мови.

Практичне заняття № 9 Тема: Загальні питання класного читання (2

год.)

Теоретичні питання:

            1. Завдання і особливості проведення уроків читання в початкових класах. Організація первинного читання.

            2. Види, форми і прийоми читання.

            3. Збільшення мовленнєвої практики учнів.

            4. Вивчення стану навичок читання молодших школярів. Причини відставання, шляхи усунення.

            5. Розвиток техніки читання у молодших школярів.

Практичне заняття №10-11

Тема: Урок читання в початковій школі. Методика опрацювання прозового тексту (4 год.)

Теоретичні питання:

1. Зміст та дидактична структура уроку читання в початкових класах. Сучасні вимоги до уроку читання.

              1. Структурні компоненти уроку читання в початкових класах, передбачуваний зміст. Етапи опрацювання прозового тексту.

              2. Методика опрацювання фактичного змісту тексту на уроках читання в початкових класах.

              3. Види переказу на уроках читання в початкових класах. Творча робота на основі тексту.

              4. Техніка мовлення. Формування навичок виразного читання в молодших школярів.

Практичне заняття №12-14 Тема: Особливості роботи над творами різних жанрів (6 год.)

Теоретичні питання:

                1. Методика вивчення віршів на уроках читання в початкових класах. Хорова декламація, підготовка, методика проведення.

                2. Методика опрацювання байки в початкових класах.

                3. Специфіка методики опрацювання прозових творів( науково - пізнавальна стаття,оповідання, легенда).

                4. Особливості роботи над казкою

                5. Робота над загадками, прислів'ями і скоромовками.

                6. Словникова робота на уроках читання в початкових класах.

                7. Літературна освіта молодших школярів.

                8. Завдання уроків узагальнення знань.

                9. Підготовка до узагальнюючого уроку і його проведення.

Практичне заняття № 15

Тема: Урок позакласиого читання в початкових масах - основна форма керівництва самостійним дитячим читанням

(2 год.)

Теоретичні питання:

Похожие:

Методика викладання української мови як педагогічна iconПредмет І завдання методики навчання дітей української мови в російськомовних...
Ання, принципи, прийоми та методи навчання дітей української мови як другої, вивчає закономірності засвоєння дітьми другої близькоспорідненої...
Методика викладання української мови як педагогічна iconПідсумковий модуль з української мови за професійним спрямуванням
Яка подія стала вирішальним етапом у становленні нової української літературної мови
Методика викладання української мови як педагогічна iconПлан Іменник як частина мови. Значення І граматичні ознаки іменника....
Безпояско О. К. Граматика української мови. Морфологія / О. К. Безпояско, К. Г. Городенська, В. М. Русанівський. – К.: Либідь, 1993....
Методика викладання української мови як педагогічна iconПерелік питань до іспиту з історії української літературної мови
Різні погляди, докази щодо походження письма та писемної мови українців (Агатангел Кримський, Євген Тимченко, Леонід Булаховській,...
Методика викладання української мови як педагогічна iconПрограма фахових вступних випробувань для вступників на навчання...
Фаховий вступний іспит для вступників на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Магістр» охоплює всі розділи курсу сучасної...
Методика викладання української мови як педагогічна iconКалендарне планування з української мови
Тематична-3, перевірка теми- 2, рм – 8, зошит – 4, усний переказ (до теми №1), діалог (до
Методика викладання української мови як педагогічна iconМетодичні рекомендації до педагогічної практики для студентів ІІІ курсу Зміст
Структурні елементи уроку української мови та умови підвищення його ефективності 14
Методика викладання української мови як педагогічна iconСтруктурні елементи уроку української мови та умови підвищення його ефективності
Створення психологічного настрою на робота, збудження інтересу до майбутньої навчальної діяльності, створення сприятливої емоційної...
Методика викладання української мови як педагогічна iconПлан : Предмет І завдання курсу „Українська мова (за професійним...
Мова професійного спілкування функціональний різновид українсь­кої літературної мови
Методика викладання української мови як педагогічна iconСамоаналіз фрагменту уроку української мови, проведеного
...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница