Произносить (читать) слоги


НазваниеПроизносить (читать) слоги
страница2/13
Дата публикации10.02.2014
Размер1.76 Mb.
ТипДокументы
vb2.userdocs.ru > Философия > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

[Ч]
^ Упражнение № 12. Произносить (читать) слова.
Чудак, чулок, чугун, чулан, чурбан, зайчик, мальчик, пальчик, мячики, калачики, могучий, горючий, пахучий, гремучий, колючий, дремучий, выучил, вылечил, лётчик, кончик, пончик, волчий, заячий, огурчик, голубчик.
Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 13. Произносить (читать) предложения.
Мальчик с пальчик. Из чулана вылез кот. На чемодане чехол. Ученик учил уроки. У мальчугана черепаха. На дворе мычал бычок. У причала кричали чайки. Мальчики у печи жуют калачи. Ёжик очень колючий. Грачи таскают личинки и червей. Черныш рычал на мальчика. Мальчики качались на качелях.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 14. Произносить (читать) предложения.
На двух колёсах я качу, двумя педалями верчу. Он кричал что есть мочи. Воробей чирикал: чик – чирик! В траве замолчал кузнечик. Ученик прочёл рассказ по учебнику. У Пети тачка, а у Паши печенья пачка. Пекарь пёк в печи калачи. Горячи из печи калачи. Шуба овечки теплее любой печки. Увидел грача – весну встречай.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]
Упражнение № 15. Произносить (читать) предложения.
У Зиночки в коробочке жучки, паучки и разные букашечки. Лесная земляничка ростом невеличка. Синичка, синичка – воробью сестричка. У нас в печурочке золотые чурочки. Кушать хочется, да лень ворочаться. Под лежачий камень вода не течёт. Чёлка пчёлке ни к чему. Красна ложечка похлёбочкой.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 16. Произносить (читать) предложения.
Гостю почёт – хозяину честь. Не о том речь, что некуда лечь, а о том речь, что нечего печь. Чай, примечай куда чайки летят. Учить – ум точить. Ученье – свет, а неученье тьма. На печи калачи, как огонь, горячи. У бельчонка нет перчаток. Водичка, водичка, умой Тане личико. Качи, качи, качи, на качелях – грачи.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 17. Произносить (читать) предложения.
Дочку надобно купать – тёплую водичку льём на нашу птичку. Наступает ночка, ты устала, дочка? Чёрненькая птичка к дому прилетела, села на крылечко, для меня запела! Вьётся недалёко реченька – река, маленькая речка, меньше ручейка. Девочки и мальчики прыгают, как мячики, ножками топчут, весело хохочут.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]
Упражнение № 18. Выучить загадки.
Белая бочка, нет в ней ни сучочка. (Яичко)

Уши чуткие торчком,

Хвост взлохмаченный крючком. (Собачка)

Рыльца пятачками, хвостики – крючками. (Поросята)

Кручу, урчу, знать никого не хочу. (Вьюга)

Упадёт – подскачет, ударишь – не плачет. (Мяч)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 19. Выучить загадку.
Что это у Галочки?

Ниточка на палочке,

Палочка в руке,

А ниточка в реке.

(Удочка)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 20. Выучить загадку.
Точки, палочки, крючки…

Неприметные значки.

А во время чтения

Требуют прочтения!

(Знаки препинания)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]

Упражнение № 21. Выучить загадки.

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

(Грач)

Что за чудо? Вот так чудо:

Сверху блюдо, снизу блюдо.

Ходит чудо по дороге,

Голова торчит да ноги.

(Черепаха)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 22. Выучить загадку.
Пять мальчиков, пять чуланчиков.

Разошлись мальчики

В тёмные чуланчики.

Каждый мальчик – в свой чуланчик.

(Перчатки)
Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 23. Выучить загадку.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Я стучу, стучу, стучу,

Я лечу, лечу, лечу,

Опоздать я не хочу.

(Поезд)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]
Упражнение № 24. Выучить загадку.
Чёрные птички

На каждой страничке

Молчат, ожидают,

Кто их прочитает.

(Буквы)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 25. Выучить загадку.
Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней.

(Книга)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 26. Выучить стихотворение.
Утром дед спросил у внучки:

- Почему не моешь ручки?

Отвечает внучка:

- Я не белоручка!

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]
Упражнение № 27. Выучить стихотворение.
Чижик в клеточке сидел,

Чижик громко песню пел:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Я на волю улечу!»

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 28. Выучить стихотворения.

Я ручку куплю у волшебника лично –

Такую, что пишет диктант на «отлично».

(М. Пляцковский)

Этот мальчик, будто зайчик.

Чудо, чудо, чудо, чудо,

Чудо дивное!

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворения выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 29. Выучить стихотворение.
Этот дом для белочек,

Этот дом для зайчиков,

Этот дом для девочек,

Этот дом для мальчиков.

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]
Упражнение № 30. Выучить стихотворение.

Чайка.

Подогрела чайка чайник.

Пригласила восемь чаек:

- Приходите все на чай!

Сколько чает? Отвечай!

(Г. Сапгир)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 31. Выучить стихотворение.
Тема очень озабочен:

И, пожалуй, он не прочь

Сделать день в двенадцать ночи,

Ну, а в полдень сделать ночь.

(О. Дриз)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 32. Выучить стихотворение.
Чёрен пахарь в день рабочий –

Золото в его руках.

Пусть черны рыбачьи ночи –

Серебро в их челноках.

(С. Маршак)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]
Упражнение № 33. Выучить стихотворение.

Из какой это сказки?

Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист.

(К. Чуковский «Мойдодыр»)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 34. Выучить стихотворение.

Чернота.

Чёрной ночью чёрный кот

Прыгнул в чёрный дымоход.

В дымоходе – чернота.

Отпугни-ка там кота.

(Е. Измайлов)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч]
Упражнение № 35. Выучить стихотворение.

Родничок.

Ключик, ключик, родничок,

Чистая волна!

Чей-то круглый кулачок

Звонко бьёт со дна.

(В. Берестов)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.

[Ч]
Упражнение № 36. Выучить стихотворение.

Мужчина.

Если мальчик плачет,

Значит есть причина.

Если слёзы прячет,

Значит, он – мужчина.

(Э. Блинова)

Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ч] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ч] произносить длительно и мягко.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] - [С]
Упражнение № 1. Произносить (читать) слоги.
ча – са чу – су чо – со чи – сы

ча – ся чу – сю чо – сё чи – си

са – ча су – чу со – чо сы – чи

ся – ча сю – чу сё – чё си – чи
Следить за тем, чтобы звуки [ч] и [с] не смешивались в произношении.

[Ч] - [С]
Упражнение № 2. Произносить (читать) слоги.
че – се ач – ась оч – ось уч – усь

се – че юч – юсь ич – ись яч – ясь

еч – есь юсь – юч ись – ич ясь – яч

есь – еч
Следить за тем, чтобы звуки [ч] и [с] не смешивались в произношении.
[Ч] - [С]
Упражнение № 3. Произносить (читать) слова.

Чайка – сайка, чашка – Сашка, овчарня – псарня, качал – писал, стучал – кусал, кричал – плясал, причал – присядь, бачок – басок, пучок – кусок, курчонок – гусёнок, чёрный – сорный, печёнка – сосёнка, копчёный – поросёнок, вылечу – вынесу, хочу – несу, точу – косу, чудак – судак, лачуга – посуда, перчик – персик, личинка – осинка, точил – косил, обучил – укусил, очень - осень, чей – посей, качели – сели, кочерга – серьга, плач – квас, качка – каска, собачка – колбаска, ночка – Моська.

Следить за тем, чтобы звуки [ч] и [с] не смешивались в произношении.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] - [С]
Упражнение № 4. Произносить (читать) слова.

Волчица – лисица, кочки – доски, ночка – носки, колюч – колюсь, линюч – ленюсь, горяч – борясь, косички – сосиски, печка – леска, речник – лесник; учусь, верчусь, мучаюсь, качусь, лечусь, сычи, час, часто, часть, сачок, свеча, сучок, смельчак, причёска, скачки, вскачь, собачка, кусачки, сочный, сорочка, кусочки, спячка, спрячь, спичка, косичка, часы, лисичка, свечка, словечко, саночки, сумочка, семечки, Сонечка, сибирячка, скамеечка.

Следить за тем, чтобы звуки [ч] и [с] не смешивались в произношении.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] - [С]
Упражнение № 5. Произносить (читать) предложения.

Ручка в сумочке. У девочки часики. У Сонечки косички. У мальчика сорочка и носочки. Соня очень любит осень. Пойдём на качели – карусели. Началась качка, закачалась мачта. Есть у Алёнки две косички – торчат, как ушки у лисички. Вот какие чудеса! Вася хнычет два часа! Волк ночью, думая попасть в овчарню, попал на псарню. Ходит мальчик невесёлый, - искусали злые пчёлы. Речка течёт, печка печёт. Чем тыл крепче, тем врага бить легче. Час от часу нелегче!

Следить за тем, чтобы звуки [ч] и [с] не смешивались в произношении.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ч] - [С]
Упражнение № 6. Произносить (читать) предложения.

Напал на нас мороз трескучий, кусачий – прекусачий, колючий – преколючий. Честь лучше бесчестья. Зайчишка – трусишка спрятался у пенёчка. Кукушка в новом чине уселась важно на осине. Горячо – сыро не бывает. Овчинка выделки не стоит. Свои люди – сочтёмся. Сам не научишься – никто не научит. Что есть в печи, всё на стол мечи. Счастье сквозь пальцы просочилось. Рыболов – не новичок, сам попался на крючок. Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Следить за тем, чтобы звуки [ч] и [с] не смешивались в произношении.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Произносить (читать) слоги iconУпражнения для коррекции фонематической дисграфии. Дифференциация з-с
Спиши слова, вставляя слоги за или са. Подчеркни слоги: за зелёным карандашом, слоги са синим
Произносить (читать) слоги iconНиколай Курдюмов «Успехология любви»
Читать, перекладывая прочитанные листки на дно пачки, по середине книги, пачку перевернуть и читать наоборот
Произносить (читать) слоги iconPṛthv ī tattva притхви таттва в 4 липистках слоги

Произносить (читать) слоги iconСП. Цуканова, Л. Л. Бетц я учусь говорить и читать
Альбом 3 является составной частью комплекта пособий «Учим ребенка говорить и читать». Работа с ним рассчитана на один период обучения...
Произносить (читать) слоги iconЭтот альбом поможет тебе чётко и правильно произносить звук

Произносить (читать) слоги iconУчим ребенка говорить и читать. Конспект
Учим ребенка говорить и читать. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте де­тей старшего дошкольного...
Произносить (читать) слоги iconТ 48 Фонетические рассказы с картинками. Звуки 3, зь, Ц
М.: аркти, 2004. — 33 с: ил. (Биб-ка практикующего лого­педа: Учим произносить правильно)
Произносить (читать) слоги iconМариэтта Чудакова Не для взрослых. Время читать!
И считалось, что много читать в таком возрасте нельзя: врачи уверяли, что может что-то случиться с головой. Ходил слух, что кто-то...
Произносить (читать) слоги icon«Приветствие и прощание» Количество часов: 17
Повторить буквы / познакомить с буквами a–f и научить произносить соответствующие им звуки и слова, начинающиеся с этих букв
Произносить (читать) слоги icon1• Повтори цепочки слогов со звуком [л]
Автоматизация звука [л] в прямых слогах. Повтори слоги, четко проговаривая звук [л]
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница