«Знакомство с шелкопрядом»


Название«Знакомство с шелкопрядом»
страница8/27
Дата публикации14.08.2013
Размер2.95 Mb.
ТипДокументы
vb2.userdocs.ru > Астрономия > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27

Не дано ли нам наше сознание, чтоб воспользоваться им по большей мере его возможностей?

Не дано ли нам наше сознание, чтоб осознавать, в частности и выше сказанное?
Наркоманы.

Сигареты, наркотики, алкоголь - нетерпеливость по отношению к жизни, неуважение к самому себе, лёгкий путь, что не увенчан триумфом, лёгкий путь, а точнее - более короткий. Зачем работать над собой и своим сознанием, зачем довольствоваться жизнью, если есть уйма веществ и религий, которые сделают это за вас? Но сможете ли вы назвать такую жизнь своей и поистине удовлетворяющей вас, каждым своим мгновением?

Встречаются два наркомана и один другому говорит: «Ты какие предпочитаешь наркотики?»

А тот ему в ответ: «Те, которые действуют».

Религия, наркотики, любые убеждения, утверждения и образы идеалов, действуют на наше сознание, и только поэтому вживаются в жизнь, и только поэтому их действие влияет на нас.

Если у вас не удаётся бросить пить, курить или избавиться от какой-либо привычки, то обратите внимания, откуда вы берёте то, что не можете избавиться от чего-либо. Кто это вам говорит, как не вы сами?

Осознание любой привычки, автоматически избавляет вас от неё. Осознавая бесполезность, глупость, безобразие и несущественность привыкания, как можно остаться зависимым от него? Нет ничего невозможного, тем более, если речь идёт о привычках. Привычки это всего лишь какая-то мелочь, помеха, если учесть, то на что вы способны в свободе от них. Лишь вкус свободы поможет вам во всём, ощущение свободного полёта. Нужно лишь стать хозяином своего тела, своего сознания, своего существа, иначе ваши хозяева это привычки, догмы и принципы.

Жизнь мечется сквозь мыслей туман, что рисует обмана дурман. Несомненно, свобода видна! Тому, кого не затрагивает вся эта тьма.

От любого привыкания и привычки сложно избавиться, иначе это не привычка, если она не имеет привыкания создающего зависимость и сложность избавиться от этого. Но осознавая сложность привыкания, избавиться от привычки становится куда легче. Осознание привычки избавляет от какого-либо привыкания, что превращает привыкание в глупость, не нужную в жизни вещь. Но до тех пор, пока вы не осознаёте ваши привычки, они являются частью вашей жизни, от которых вы зависите. А как только вы смотрите на них, как на отдельное явление, в котором нет нужды, вы начинаете отделять свою жизнь от привыканий и зависимости, от страха и ненависти, осознавая их глупость и никчемность. Люди боятся жить, они боятся быть собой, естественными, такими, какими рождены. Иначе откуда зависимость от принципов или веществ, откуда привыкание, как не из страха перед чистым и первозданным существованием? Существованием, которое не нуждается ни в чём, кроме тех вещей, что нужны для этого же существования.

Заманчивая пропасть, страсть не былая,

Терзаешь ты сердца, отступников своих,

На ощупь - ржавая, а на вид - золотая,

Пускаешь в голову и кровь разносортные пузыри,

Выпивая, вкалывая, опутывая и глотая,

Ты машешь вслед на прощание, рукою вдали,

И тем, кто оставил тебя и тем, кто привык,

Говоришь: до свидания, любимцы мои!


Родство в крови, как вражда. Понимание и осознание родства, как дружба.

Родственники, семья – что это? Это те люди, которые связаны с вами своим происхождением, но этих людей нельзя выбрать, так что не стоит удивляться, что зачастую сложно поладить с родственниками или найти с ними что-то общее. Родственники – это только слово, и не больше, порой можно встретить более близких людей, не имеющих с вами родственную связь, с которым у вас совпадают многие взгляды, а родственники могут быть кем угодно, но они ваши родственники. И потому что слову семья люди придают значение, лишь слово семья как-то связывает разносторонних людей между собой, но в основном семья проникнута пониманием друг к другу – это основное сокровище семьи, понимание, что куда важнее любого родства, - родственность на сознательном уровне, а не кровном. Это ключ к пониманию и родственности всего человечества. Независимо от взглядов и разногласий - мы все люди, мы все родственники, мы все можем понимать друг друга и жить в согласии, если только захотим.

Враждебности никогда не мешала родственность, а родственности никогда не мешала враждебность, как и дружбе и взаимодействию никогда не мешает отсутствие родственности. В чём же тогда проблема, что же мешает всем людям? В том то и дело, что ничего не мешает, кроме их самих, люди сами создают враждебность и родственность, притом, что ни то ни другое не существенно, существенны последствия всех этих разногласий и согласий, возникающие из предрассудков, убеждений и принципов. Привыкания, зависимость от утверждений и мнений приводят к вражде, но люди наделены уникальнейшим даром, - сознанием, что способно избавить людей от их предрассудков и враждебности, но только чистое сознание не способно на предвзятость, на навязывание и подвластность каким-либо принципам. От того сознание и чистое, когда в нём нет грязи, которая твердеет и превращается в окаменелость в вашем сознании, что с каждым разом становится всё крепче и твёрже, когда вы повторяете «Да» или «Нет», создавая каменные грани в вашей голове, за приделы которых можно уже и не выбраться. Не существует отдельного «да», и отдельного «нет», есть только и «да» и «нет» одновременно, они неотъемлемы. То есть, не существует ни «да» ни «нет», это всего лишь пустые буквы, создающие противоречия и убеждения в словах которые крутятся у вас в голове. Жизнь не имеет слов, она имеет всё, кроме слов, жизнь не имеет противоречий и убеждений, поскольку не противоречит и не убеждает, она показывает всё на деле, у неё нет «да», у неё нет «нет». «Нет» и «да» это порождения паразитизма, что говорит «да» когда благоприятно и приемлемо, и говорит «нет» когда есть несоответствия с «да».

Собрались родственники за столом, встретились с водкой и закуской, алкоголь языки развязал, каждый высказал спьяну, что на уме вертелось, а утром и вспоминать даже не хотелось. Люди зачастую собираются встретить алкогольные напитки и вкушения закусок, чем разделить встречу с теми с кем собираются пить и есть. Какой прок от пьяной беседы или встречи, если трезвой она быть не могла, и не была, а лишь под предлогом вкушения чего бы там ни было, состоялась? Люди в основном видятся под каким-либо предлогом, но ведь это не назовёшь,- ни родственностью, ни дружбой. Если в вашей жизни имеет значение присутствие какого-либо человека, то для встречи с ним не нужен,- ни повод, ни предлог. А если предлог и повод появляются, то они не помеха, то такая встреча будет искренней, не нуждающаяся во вкушении блюд и алкоголя, но это всё может сопутствовать, как сопутствие, но ни как предлог или повод. Искреннее общение происходит только в здравом и трезвом уме, а общение и дружба что держатся на вкушении или употреблении, это вовсе не дружба, а совпадающий интерес или общая зависимость от одного и того же. Как и верующие люди, те, что верят в одну религию, могут и не дружить, даже враждовать, но верят в одну, и туже чепуху. Они могут и не знать друг друга, но ходят в одну церковь, синагогу или мечеть, их скрепляет религия, хоть ничего общего у них, как и понимания может не быть. Так же и с разными религиями, христиане не любят мусульман, мусульмане не любят христиан, их разделяет религия, хоть врагами они могут вовсе и не быть. Если б не религиозные взгляды они могли бы быть друзьями, или как минимум не врагами, но тут уже всё за них решено, их взгляды не соответствуют друг другу. Так чьи это взгляды? Как можно назвать врагом человека, которого не знаешь и даже не видел, а лишь потому, что так кто-то сказал, лишь потому, что есть несовпадение представлений? Кому нужны эти разделения власти, религий и всего человечества, как не мошенникам, порождающим войны в попытках оторвать кусок сочнее?


Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

В школах учат ставить оценки, оценивать и сравнивать по шкале с самого детства, всё что кругом и друг друга, навязывая, что есть хорошо, а что плохо, учат отвергать и притягивать, провоцируют на вкушение запрета, отбивая интерес к разрешённому. Кому интересно делать, то, что разрешено, кому интересно делать то, что нужно и интересно другим? Но почему запрещают то, а разрешают это? Нужно обязательно это познать, а как познаёшь, кажется, что это вовсе и не плохо, к чему эти запреты? Люди своими преувеличениями и запретами лишь провоцируют переступать их, ведь, чем больше преувеличение, тем громче его слышно. А когда вам кричат, преувеличивая запреты, это служит самым большим напоминанием о том, что обязательно следует попробовать. Ну а оценки что зарабатывают ученики, оценивают их же, с ранних лет одних отделяя от возможностей и перспектив, а других, восхваляя за послушание и покорность, одних выставляя неспособными или менее способными, других, вздымая над всеми остальными. Это порождает огромную вражду и жажду к борьбе, это делает из детей,- алчных и ненасытных существ. Но в каждом живом организме, есть свои способности, физические или умственные, они могут развиться и после школьных лет жизни, так почему бы школам не попытаться найти эти качества в каждом ученике и поспособствовать их развитию, разве не для этого сделаны школы? Нежели просто оценивать детей как вещи, которые способны и не способны делать и думать то, что принято считать приемлемым. Но в том-то и дело, что принято считать приемлемым и что приемлемо – это две разные вещи.

Школа и любое учебное заведение это не раскрытие потенциала и способностей, а создание людей по определённому образцу. Вы видели хоть одного ребёнка, который бы охотно делал уроки и ходил в школу? Так к чему стремление научить их тому, к чему они не проявляют интерес, разве они это оценят когда вырастут? Безусловно, в школьной программе есть, очень много интересного и нужного, но только если это является желанным и востребованным учениками, иначе это,- не интересно и не нужно. В современной образовательной системе получаются либо рабы общества или вообще не получается человек, а скорей - спровоцированный отвергающий все порядки и мораль социопат, который попадает в тюрьму, становится наркоманом или погибает. Взгляните вокруг, таких социопатов уйма, наркоманы, пьяницы, да и просто недовольные жизнью люди. Для чего нужны такие школы, если они ничему так и не научили за целые 10 лет?

На дворе весна, первые весенние лучи солнца согревают всё в округе, птицы щебечут, зазывая друг друга к совокуплению, улица своим весенним зовом так и манит выбежать на воздух и вдохнуть свежий аромат жизни, млея в игристых лепестках солнечных отблесков. А в школе в это время уроки, а после учёбы домашнее задание. И один из наиболее уникальных учеников средних классов, подходит к учительнице и говорит: «Антонина Григорьевна, что я могу сделать для того что бы освободиться от учёбы и насладиться жизнью? Взгляните на улицу, как там прекрасно! Почему учёба устроена так, что мы не можем наслаждаться явью жизни и природы вокруг нас?» Учительница посмотрела на ученика удивлёнными глазами, вскипев, прокричала, швыряясь тетрадками в него: «Неблагодарное создание, тут всё делается, чтоб ты стал человеком, а ты не замечаешь этого! Для кого всё это, все эти учения и науки, как не для твоего благополучного будущего? Если хочешь на улицу, что ты видишь в окне, так иди и прыгай в окно, куда смотришь во время уроков!» Школьный кабинет был на втором этаже, там не было слишком высоко, хоть и можно было сломать конечности, но ученик разбежался и прыгнул в окно, приземлился благополучно, встал и побежал, воскликнув на прощание ошарашенной учительнице: «Какой прок от благополучного будущего, если сейчас моя жизнь скудна и сера, когда тянется к так называемому благополучию? По-моему жизнь может быть благополучной только сейчас! Если же нет радости в жизни, и не устраивает то, что есть, то как может устроить, то, что будет в этом сером мраке?» После чего, учительницу уволили, когда разъяснили ситуацию, а учеников начали отпускать с уроков, когда они хотели. Отмечать и следить за посещаемостью вовсе перестали, а успеваемость выросла многократно. Учителя перестали быть учителями, ученики перестали быть учениками, они стали друзьями друг другу, они вместе прогуливались и учили то, что раскрывало их таланты, в чём дети и взрослые проявляли любознательность.
«Здесь и сейчас» другого нет! Всё остальное либо воспоминания, либо желания, возникшие от воспоминаний.

Здесь и сейчас - больше ничего нет, но это не повод отрекаться от мечты, это повод увидеть её перед собой не оттягивая ситуацию и обстоятельства окружающие вас своими воображениями, ни на секунду.

Вера и сомнение не совместимы, хоть и неотъемлемы, поэтому верующие не сомневаются в своей вере, но зато сомневаются во всём остальном, ибо многое из остального колеблет их верование, такие вещи, как не соответствия с их представлениями об идеалах. Но уподобляясь своей религиозности, вере, они погружаются в спокойствие, в остальных случаях они не терпеливы и не сдержаны, часто, даже неуравновешенны. А сомневающиеся, не верят, но утопают в сомнениях и не могут расслабиться, становятся невротиками, находя спокойствие лишь тогда когда нет объектов вызывающих сомнения, такие как вера. И то и другое вечный круговорот от сомнения к доверию. Одно без другого не существует, вера без сомнения, а сомнение без веры, поскольку нет нужды верить, когда нет места сомнениям, и нет нужды сомневаться, когда нет места вере. Если уж отпускать и то, и другое, на их место приходит, бдительность и осознанность.

Вы дышите, видите, слышите, и всё это происходит только в данный момент, но это не момент который обрывается, этот момент беспрерывен, он не может оборваться, это не возможно, в одном мгновении – вечность, здесь и сейчас. Другого нет, пока вы в силах дышать и жить, остальное вам не ведомо, об этом и не стоит беспокоиться.

Когда глупец спросил у Невежды: «Чего хочешь ты добиться в своей жизни?» Тот ему ответил: «Моя мечта стать королём и утонуть в роскоши». Тогда Глупец спросил: «А что же ты делаешь сейчас для осуществления своей мечты?» А Невежда отвечал: «Ровным счётом – ничего». Невежда возразил: «Так как же исполнится твоя заветная мечта?» Глупец, не думая, но держа ответ всегда при себе, ответил: «Пусть лучше я буду служить, следуя своей воле, чем править, исполняя прихоти и утоляя похоти голодной публики, что жаждет всегда большего, сколько её не корми. Людям нужен не правитель, а король внутри себя, внутри каждого, король, что не способен быть жалким и голодным даже когда умирает с голода, и даже когда нет сил».

Нет дня лучше, чем день сегодняшний. Ни один праздник не должен быть веселее, чем обычный день, поскольку каждый день праздник, каждое мгновение это празднование, празднование жизни. Но если ваше настроение весёлое только по праздникам, то есть ли необходимость жить в обычные дни, в ожидании праздника? Обычных дней не существует, будни – это порождение религий, что придают тусклый и серый тон дням, делая их обычными, лишь наполняя красками те дни, которым они придали значения. Но как можно придавать значения дням, делая из них праздники, опуская, таким образом, остальные дни, создавая монотонность? Не потеря жизни ли это?
Только дурак ищет повод для мудрости.

Мудрость – это умение пользоваться своими знаниями и выявлять истину из них. Мудрость - не самооценка, мудрость не является мудростью для мудрого человека. Мудростью называют способность красноречия или даже молчания в выражении своих мыслей перед другими людьми, но не перед собой. Мудрец не ищет мудрости, он действует, он живёт, а если уж его и сочли мудрым, то так тому и быть, но если человек ищет повод для мудрости в попытках казаться мудрецом, то глупее человека можно и не сыскать.

Таких людей уйма вокруг нас, что сочли себя мудрецами, а остальных глупцами. Большинство людей, в чём-либо слепо убеждены, большинство людей знают, что знают, но не могут знать, что не знают, поскольку знания указывают лишь на знания, они не указывают на незнание, люди привыкли знать, они не желают - не знать, но это и называется нетерпеливостью, невежеством, глупостью и ханжеством. Лишь мудрый, искренний и честный человек как Сократ, способен сказать: «Я знаю лишь, что ничего не знаю», остальные же кричат: «Я знаю, что всё знаю».
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27

Похожие:

«Знакомство с шелкопрядом» iconМари Элен Лафон Знакомство по объявлению Мари Элен Лафон Знакомство...
Поль предупредил ее часов около пяти вечера, сказал, что ливанет не на шутку, и велел выключить телевизор; однажды, он уже забыл,...
«Знакомство с шелкопрядом» iconМари Элен Лафон Знакомство по объявлению Мари Элен Лафон Знакомство...
Поль предупредил ее часов около пяти вечера, сказал, что ливанет не на шутку, и велел выключить телевизор; однажды, он уже забыл,...
«Знакомство с шелкопрядом» iconВпервые из Ростова! Экскурсионный тур «Знакомство с Грузией» 5/4 ночи с 30. 04-06. 05. 13

«Знакомство с шелкопрядом» iconФ. Л. Хмурович методические указания
«Знакомство с весами настольными циферблатными рн 10Ц13У» по дисциплине «Оборудование предприятий»
«Знакомство с шелкопрядом» iconНижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
Для учащихся в это время пройдет увлекательное знакомство с факультетом и студентами
«Знакомство с шелкопрядом» iconНазвание мероприятия
Знакомство с новыми аспирантами. Информация об обучении в аспирантуре, подборе научной литературы, написании патентного отчёта
«Знакомство с шелкопрядом» iconШкурин Г. П. Справочник по электроизмерительным приборам
Знакомство с устройством и назначением различных электроизмери-тельных приборов: амперметра, вольтметра, ваттметра
«Знакомство с шелкопрядом» iconРасписание зимнего фестиваля духовно-оздоровительных практик
Знакомство с историей Школы Альтернативных Наук Технологий Искусств и принципами ее работы
«Знакомство с шелкопрядом» iconПрограмма проведения инструктивных семинаров «Школа вожатых 2013г.»
Адаптационные занятия. Вводное занятие. Игры на знакомство, тренинги, командообразование
«Знакомство с шелкопрядом» iconСимволизм в. Брюсова
При подготовке к практическому занятию необходимо знакомство с биографией поэта и основными этапами его творческого пути
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
vb2.userdocs.ru
Главная страница